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Previous issue date: 2013-10-10 / The objective of this research is the history and scholar education of Tapuio from Carretão-
GO settlement, which aims, reflect the history of Tapuio and the scholar education given to
them at the Carretão settlement. Tapuio are the result of the settlement process during the
colonization of Brazil, at the XVII and XIX centuries. Were confined in the "Carretão"
settlement village or, Pedro III, indigenous of Xavante, Javaé, Kayapó and Xerente,
ethnicities, whose Tapuios are descendants, ie, of the mixture of these
ethnicities, blacks and whites. In the late 1970, the Tapuios ressurge and reclaim to the
National Indian Foundation (FUNAI), the indigenous official bureau, the (re) cognition of
their indigenous identity and rights as indians.Since the beginning of colonization and until
recently, the history of scholar indigenous education in Brazil, brought on its process,
programs aimed to "integration" and "assimilation" of indigenous people. In the process of
ethnic recognition and landing demarcation, the scholar indigenous education began to play
an important role for the Tapuio people. The oral narratives of Tapuio, granted initially to
Lazarin, who has been witness of this history, and to the authors who have researched about
this group, were important sources for the construction of history and (re) cognition of this
group, as indigenous people.Thus, it was from this work and the narratives designed on it, that
was possible to perform this research, learn and reflect about the Tapuios history, education
and the project of school built by them. The name Tapuio , has been given to them by the
local inhabitants, who somehow, recognized them as Indians, however, in relation to the
name, it is noticed in some narratives a necessity of (re)affirm this name. The Tapuio had
their land and identity recognized, after claims to Funai, and the surveys held by it.
Futhermore, it was from these surveys and the studies made from them, that the history of this
group has been (re)build, by its narratives and testimonies. The achievement of a school in
this differentiated and specific village, was the means used by this group, to continue the
process of (re) construction and strengthen its identity. Therefore, it was by the conquest of
land and ethnic recognition that they could reclaim the right to education in the village. / O objeto desta pesquisa é a história e a educação escolar do povo Tapuio da aldeia Carretão
GO, a qual tem como objetivo refletir a história dos Tapuio e a Educação Escolar ofertada a
eles na aldeia Carretão. Os Tapuio são resultados do processo de aldeamento no período da
colonização do Brasil, séculos XVIII e XIX. Foram confinados no aldeamento Carretão ou
Pedro III, indígenas das etnias Xavante, Javaé, Karajá, Kayapó e Xerente, dos quais os Tapuio
são descendentes, ou seja, da mistura destas etnias, negros e brancos. No fim da década de
1970, os Tapuio ressurgem e reivindicam à Fundação Nacional do Índio (Funai) órgão
indigenista oficial, o (re)conhecimento da identidade indígena e os seus direitos como índios.
Desde o início da colonização, e até pouco tempo, a história da educação escolar indígena no
Brasil, trazia em seus processos programas voltados à integração e à assimilação dos
povos indígenas. No processo de reconhecimento étnico e demarcação das terras, a educação
escolar indígena passou a ter um papel importante para o povo Tapuio; no início da década de
1980, reivindicaram uma educação escolar que valorizasse a realidade do povo, voltada para
os Tapuio. As narrativas orais dos Tapuio concedidas inicialmente a Lazarin, que foi
testemunha dessa história e aos autores que pesquisaram sobre esse grupo, foram fontes
importantes para a (re)construção da história e para o (re)conhecimento desse grupo como
povo indígena. Desse modo, foi a partir desses trabalhos e das narrativas neles concebidas,
que foi possível realizar a presente pesquisa, refletir sobre a história dos Tapuio, da educação
e do projeto de escola construído por eles. Dessa forma, as condições enfrentadas pelo povo
Tapuio suscitaram alguns questionamentos quanto à sua história e a educação escolar para os
indígenas da aldeia Carretão como: a luta pela terra e pela identidade indígena contribuíram
para a produção de um projeto escolar diferenciado? O projeto da escola inclui os problemas e
as especificidades que envolvem o ser Tapuio? Estes questionamentos levantados foram
importantes para o direcionamento da pesquisa e, dessa forma, compreender qual o papel da
educação escolar e suas contribuições para a escola apresentados na Aldeia Carretão. O nome
Tapuio foi dado a eles pelos regionais que, de certo modo, os reconheciam como índios,
porém, em relação a esse nome, percebe-se em suas narrativas uma necessidade de
(re)afirmarem esse nome. Os Tapuios tiveram a sua terra e a sua identidade reconhecidas,
após as reivindicações junto à Funai e os levantamentos realizados por ela. Além disso, foi a
partir desses levantamentos e dos estudos realizados que a história desse grupo foi
(re)construída, por meio de suas narrativas e de seus testemunhos. A conquista de uma escola
na aldeia especifica e diferenciada foi o meio usado por esse grupo, para dar continuidade ao
processo de (re)construção da história e de fortalecimento de sua identidade. Foi, portanto, a
partir da reconquista pela terra e do reconhecimento étnico que eles puderam reivindicar o direito à educação na aldeia.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1102 |
| Date | 10 October 2013 |
| Creators | Borges, Silvania Maria Sandoval |
| Contributors | Roure, Glacy Queirós de, Lima Filho, Manuel Ferreira, Almeida, Maria Zeneide Carneiro Magalhães de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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