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DEUSILENE SILVA DE LEÃO.pdf: 1850743 bytes, checksum: 86d898c08bbe4b08be3ca9e9d0eae5e6 (MD5)
Previous issue date: 2017-08-22 / This research intends to demonstrate that academic space may constitute in a
propitious environment to people's transformation through the understanding of a
spirituality that integrates sense and meaning to human being's lives. It is known that
the modern academic space is focused in a normotonic education, this is, based
primarily in the rational, in a fragmented, competitive and excluding way. Based
on this reality, our hypothesis is that allying the intellectual dimension to spirituality
will help human beings to build a path that will give them a purpose in life, in other
words, that the insertion of a spiritual perspective, integrative and holistic in the
academic environment can provide a transformation in the way people see
themselves, others and the world. The methodology used was bibliographic analysis,
and also a field survey with university graduate theology students from Pontifical
Catholic University of Goias. This inquiry demonstrated that spiritual intelligence can
be introduced in the academic grid and that, there are tools to this work that
contribute both to human being's transformation and academic space's
transformation, that begins to considerate the teaching-learning process in an
inclusive way. / Esta pesquisa pretende demonstrar que o espaço acadêmico poderá se constituir
num ambiente propício para a transformação das pessoas mediante a compreensão
de uma espiritualidade que integre sentido e significado à vida do ser humano. É
sabido que o espaço acadêmico atual está focado em uma educação normótica, isto
é, baseada prioritariamente no racional, de forma fragmentada, competitiva e
excludente. Diante dessa realidade, nossa hipótese é que aliar a dimensão
intelectual à espiritualidade auxilia o ser humano a construir um caminho que lhe
confira um propósito de vida, ou seja, que a inserção de uma perspectiva espiritual,
integradora e holística no ambiente acadêmico poderá proporcionar uma
transformação no modo como as pessoas veem a si, o outro e o mundo. A
metodologia utilizada foi análise bibliográfica, mas também pesquisa de campo junto
a discentes de graduação da disciplina Teologia da Pontifícia Universidade Católica
de Goiás – PUC Goiás. Esta investigação demonstrou que a inteligência espiritual
pode ser introduzida na grade acadêmica e que há ferramentas para esse trabalho
que contribuem tanto para a transformação do ser humano quanto do espaço
acadêmico, que passa a considerar o processo de ensino-aprendizagem de forma
integradora.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/3839 |
| Date | 22 August 2017 |
| Creators | Leão, Deusilene Silva de |
| Contributors | Oliveira, Irene Dias de, Passos, Paulo Rogerio Rodrigues, Freitas, Luiz Antonio Signates, Fernandes, Marcos Aurélio, Gomes, Candido Alberto |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Ciências da Religião, PUC Goiás, Brasil, Escola de Formação de Professores e Humanidade::Curso de Teologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -7353643578754844148, 500, 500, 600, 6371456185278746510, -2134759983998029892 |
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