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Previous issue date: 2014-09-05 / This qualitative investigation is aimed at comprehending the history of the creation of UFG
Inclui approved in 2008 and implemented in 2009 as policy of affirmative actions of the
Federal University of Goiás. In 2013, another policy was implemented with the Law N.
12711/2012. The assistance actions and propositions which helped in the long and polemical
process of elaboration and approval of the UFG Inclui were identified, emphasizing its
tramitations in the superior directory collegiates of the University, focusing on the ideas and
analyzing the procedures and criteria that delineated it, as well as its internal and external
impacts. With theoretical support from Bourdieu (1983, 1989, 2011); Cunha (2007); Martins
(1989); Romanelli (1986); Sguissardi (2000); Oliveira (2011) associated to the
systematization and interpretation provenient from the methodological procedures, it was
possible to demonstrate a mark left in the Program by its implementation by the Pró-reitoria
de Graduação due to not seeking racial reparation . A proof of this is that the category
negro was fractioned into negro da escola pública . The superior counsels did not
consider the UFGinclui a big institutional project to be discussed. That is why its advances
can be attributed to a rigorous and intense mobilization from an African ancestry collective
denominated CANBENAS. Even with these limits of covering, the UFG initiative must be
recognized, since it was done in times against the reservation of vacancies to the entrance of
excluded portions in the University - mainly regarding racial-ethnic ones. The demonstrative
data of the four years of program (8 processes of entrance) showed that 6% of them got a
diploma, 72% are in the course and 22% are evaded/excluded. The high percentage of the
ones who are doing the course and the ones who left it deserve attention, since the University
has not been able to create effective policies to guarantee the permanence of these new
students, not even the presence of these new educative subjects. The essence of the
affirmative policies is based on the guarantee and effectiveness of the human rights in a
perspective of construction of a full citizenship. / Esta investigação qualitativa buscou compreender a história da criação do Programa
UFGInclui como política de ações afirmativas da Universidade Federal de Goiás, aprovada
em 2008 e implantada em 2009. Em 2013, com a Lei nº 12.711/2012, implantou-se outra
política. Foram identificadas as ações assistenciais e as proposições que contribuíram no
longo e polêmico processo de elaboração e aprovação do UFGInclui, enfatizando-se sua
tramitação pelos colegiados de direção superior da Universidade, evidenciando as ideias e
analisando os procedimentos e critérios que o delinearam, bem como o seu impacto interno e
externo. Com aportes teóricos advindos das contribuições de Bourdieu (1983, 1989, 2011);
Cunha (2007); Martins (1989); Romanelli (1986); Sguissardi (2000); Oliveira (2011),
associados à sistematização e interpretação dos dados advindos dos procedimentos
metodológicos, foi possível identificar e demonstrar uma marca deixada no Programa em sua
implantação pela Pró-reitoria de Graduação devido ao fato de ele não buscar a reparação
racial . Tanto é que a categoria negro foi fracionada em negro da escola pública. Os
conselhos superiores não tomaram o UFGInclui como grande projeto institucional a ser
discutido, daí porque seus avanços podem ser atribuídos a uma rigorosa e intensa
mobilização de um coletivo negro denominado CANBENAS. Mesmo com estes limites de
abrangência, não se pode deixar de reconhecer a importância da iniciativa da UFG em
tempos cruzados, contrários à reserva de vagas, para o ingresso de excluídos na
Universidade, especialmente, os oriundos de segmentos étnico-raciais. Os dados
demonstrativos dos quatro anos do Programa (oito processos de ingresso) revelaram que: 6%
dos incluídos se diplomaram; 72% estão em curso; e 22% evadiram ou foram excluídos. O
alto índice dos alunos que estão em curso e o preocupante índice de evasão merecem atenção
por indicarem que a Universidade não tem conseguido efetivar políticas que garantam a
permanência dos estudantes, nem mesmo a dos novos sujeitos educativos incluídos. A
essência das políticas afirmativas está alicerçada na garantia e efetividade dos direitos
humanos numa perspectiva de construção de uma cidadania plena.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/707 |
| Date | 05 September 2014 |
| Creators | Hamú, Daura Rios Pedroso |
| Contributors | Baldino, José Maria, Benevides, Rubens de Freitas, Elias, Gizele Geralda Parreira, Jonas, Eline, Almeida, Maria Zeneide Carneiro Magalhães de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Stricto Sensu - Doutorado em Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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