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Previous issue date: 1987 / Teaching science is, above all, teaching the scientific method and developing the student's critical attitude. This means to change the idea of science as a collection of definitely established facts and theories into the view that science is rational (critical), conjectural, provisional, questionable and corrigible knowledge. The concept of science as a perfect and complete representation of directly observed phenomenon must also be corrected so that the student realizes that science is an idealized (partial) reconstruction of reality, a reconstruction that explains the visible by the invisible. In this line of thought, we must oppose to the idea of a pure and impartial observation of facts the idea of observation as guided by hypotheses and theories. Teaching scientific method is to oppose to the idea of discovering and verifying hypotheses by inductive procedures, the idea Of inventing bold conjectures, out of the scientist's imagination, and of trying to test them as severely as possible, and to refute them by controlled experiments. In the place of the false ideal of searching for verifiable, certain, ever more probable theories, we must propose the searching for ever more refutable, more widely applicable, precise, deep, corroborable and, perhaps, truthlike theories. Finally, teaching scientific method is also to criticize both these alternative views of science, proposing new criteria for theory appraisal and it goes without saying that these criteria, in their turn, will also be criticized, since the absence of critical discussion or the passive and dogmatic acceptance of a body of ideas, or theories, is non-science, pseudo-science, the negation of the critical spirit and of the rationality of man. / Ensinar ciência e, acima de tudo, ensinar o método científico e desenvolver a atitude crítica do estudante. Isto significa substituir a visão da ciência como uma coleção de fatos e teorias definitivamente estabelecidos, pela visão da ciência como um conhecimento racional - Porque crítico -, conjectural, provisório, sempre capaz de ser questionado e corrigido. Significa também opor à visão da ciência como uma representação completa e perfeita de fenômenos diretamente observáveis, a visão da ciência como uma reconstrução idealizada e parcial da realidade, que explica o visível pelo invisível. Nessa linha de raciocínio, devemos opor à idéia de uma observação pura e imparcial dos fatos, a ideia da observação guiada por hipóteses e teorias. Ensinar o meto do cientifico é questionar a ideia de que descobrimos e verificamos hipóteses através de procedimentos indutivos, substituindo-a pela ideia de que inventamos conjecturas ousadas, surgidas de nossa imaginação. Essas conjecturas, contudo, deverão ser testadas o mais severamente possível, através de tentativas de refutação que façam uso de experimentos controlados. No lugar da ilusória busca de teorias verificáveis, verdadeiras -ou pelo menos cada vez mais prováveis devemos buscar teorias de maior refutabilidade, cada vez mais amplas, precisas, profundas, de maior grau de corroboração e, talvez, mais próximas da verdade. Finalmente, ensinar o método científico significa também criticar cada uma das visões alternativas de ciência, propondo novos critérios para avaliar hipóteses e teorias científicas. É desnecessário dizer que estes critérios, por sua vez, devem também ser criticados, visto que a ausência de discussão crítica e a aceitação passiva e dogmática de um conjunto de ideias ou teorias e a não ciência, a pseudociência, enfim, a negação do espírito crítico e da racionalidade do homem.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:bibliotecadigital.fgv.br:10438/9273 |
| Date | 24 April 1987 |
| Creators | Gewandsznajder, Fernando |
| Contributors | Brazil, Circe Navarro Vital, Ziviani, Cilio, Institutos::IESAE, Fernandes, Sergio L. de C. |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional do FGV, instname:Fundação Getulio Vargas, instacron:FGV |
| Rights | Todo cuidado foi dispensado para respeitar os direitos autorais deste trabalho. Entretanto, caso esta obra aqui depositada seja protegida por direitos autorais externos a esta instituição, contamos com a compreensão do autor e solicitamos que o mesmo faça contato através do Fale Conosco para que possamos tomar as providências cabíveis., info:eu-repo/semantics/openAccess |
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