Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-04-26T11:28:31Z
No. of bitstreams: 1
000058089.pdf: 13273125 bytes, checksum: 6ed3a8423191486f72401c5b6b6db888 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-26T11:28:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1
000058089.pdf: 13273125 bytes, checksum: 6ed3a8423191486f72401c5b6b6db888 (MD5)
Previous issue date: 1991 / This present dissertation has the objective analyse criticly the theorics and empirics studies embased on theoric referencial of Genetic Epistemology that were made on Brazil. And characterize the outline brazilian child development based on numbers given by this studies. This analysis of theorics studies showed how are interpreted some theorics postulates by brazilian Piaget one's. The empirics researchs as experimental character or not, we looked that in one comparative analyse this one showed less divergence than we supposed to. The principal interests were on the process of having concrets operations and the majority of this researches give empiric basis from the proposed postulate by Genebra school. Unfortunately it was not possible to show particulary the development of brazilian children from this mentioned numbers, the investigated one’s did not show characters enought that represent the population. / A presente dissertação tem como objetivo analisar criticamente os estudos teóricos e empíricos fundamentados no referencial teórico da Epistemologia Genética que foram realizados no Brasil. E ainda caracterizar o perfil de desenvolvimento da criança brasileira a partir dos dados fornecidos por estes estudos. A análise dos estudos teóricos demonstrou como estão sendo interpretados determinados constructos teóricos pelos piagetianos brasileiros. Constatou-se que o nível reflexivo ainda encontra-se muito arraigado as idéias originais de Piaget. Quanto as pesquisas empíricas sejam de caráter experimental ou não .experimental, observou-se que numa análise equiparativa estas apresentaram menos divergências entre si do que se supunha a priori. Também constatou-se que o interesse predominante foi acerca do processo de aquisição das operações concretas e ainda que a maioria destas pesquisas deram apoio empírico aos postulados propostos pela escola de Genebra. Infelizmente não foi possível caracterizar de maneira mais precisa o perfil de desenvolvimento das crianças brasileiras a partir dos dados disponíveis, pois as amostras investigadas não apresentaram características suficientemente representativas da população.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:bibliotecadigital.fgv.br:10438/9713 |
| Date | 19 September 1991 |
| Creators | Figueiredo, Silvana Maria Aguiar de |
| Contributors | Seminério, Franco Lo Presti, Augras, Monique, Institutos::ISOP, Moura, Maria Lucia Seidl de |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional do FGV, instname:Fundação Getulio Vargas, instacron:FGV |
| Rights | Todo cuidado foi dispensado para respeitar os direitos autorais deste trabalho. Entretanto, caso esta obra aqui depositada seja protegida por direitos autorais externos a esta instituição, contamos com a compreensão do autor e solicitamos que o mesmo faça contato através do Fale Conosco para que possamos tomar as providências cabíveis., info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds