Orientador : Prof. Dr. Wagner de Campos / Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Defesa: Curitiba, 29/06/2012 / Inclui referências / Área de concentração: Exercício e esporte / Resumo: Introdução:O presente estudo caracterizou-se como descritivo correlacional e contemplou duas fases: a primeira, contemplou os procedimentos de adaptação e testagem do questionário DAFA -Diário de Atividade Física e Alimentação, para aplicação via WEBe arealização de um estudo exploratório para avaliar a AF em escolares: prevalência e fatores associados.Nessa fase, com o objetivo de identificar estudos que utilizaram questionários eletrônicos para avaliar a prática da atividade física (AF) em crianças, foi realizada uma revisão sistemática da literatura. Em seguida, realizou-se a adaptação do questionário Diário de Atividade Física e Alimentação (DAFA) para aplicação via web(WEBDAFA), complementados pelos procedimentos estatísticos de concordância e fidedignidade. A segunda fase,oestudo exploratório, compreendeu a aplicação do questionário eletrônico WEBDAFAem escolares paranaenses. Os principais objetivos desta etapa foram: verificara prevalência do nível de AF dos escolares, identificar e comparar a proporção de escolares que atingiram vigorosa intensidade nos onze tipos de AF de acordo com o sexoe, testar as possíveis associações entre o nível de AF dos escolares com o estado nutricional, o tipo de deslocamento para a escola e as variáveis sociodemográficas. Métodos: arevisão sistemática da literaturacompreendeuum período de janeiro de 2000 a março de 2012e foi realizada nas seguintes bases de dados: Scopus, Science Direct, Psycoinfo, Spordiscus, Web of Science, Science direct, Medline, Scielo e Lilacs,utilizando-se como descritoresos termos "onlinequestionnaire; web questionnaire; physicalactivity; motor activity; children; child" e seus correlatos na língua portuguesa. Os procedimentos de concordância e fidedignidade do questionário WEBDAFA, foram realizados em 230 crianças, de sete a dez anos de duas escolas (pública e privada), divididas em dois grupos: a) análise de concordância (n=103), duas aplicações do questionário WEBDAFA(versão eletrônica versusversão impressa); b) análise da fidedignidade (n=127), duas aplicações do questionário WEBDAFA(teste-reteste -versão eletrônica versus versão eletrônica). Na segunda fase deste estudo, participaram 1075 escolares com idade entre sete e dez anos, de três escolas paranaenses. Os dados foram coletados por meio do questionário WEBDAFA;nele foram apresentadas 11 figuras que indicavam os tipos de AF e a intensidade com que eram realizadas (devagar, rápido e muito rápido). As respostas geraram escores para cada tipo de AF. Em todas as fases deste estudo, os dados foram analisados nos programas estatísticos SPSSversão 17.0 for Windows e Stata 9.0.Resultados:na revisão sistemática foram incluídos 11 estudos, seis realizaram a validação das medidas de AF obtidaspor meio de questionários eletrônicos contra medidas diretas de AF (acelerômetros ou pedômetros);as correlações variaram de fraca a moderada. Os resultados relativos aos procedimentos de concordância demonstraram fortes correlações intraclasse (0,75 a 0,98; p<0,05) e não foram observadas diferenças significativas entre os escores de AF obtidospela versão impressa versus versão eletrônicado questionárioWEBDAFA. Na análise de fidedignidade (teste-reteste) o percentual de concordância foi superior a70% para todas as variáveis analisadas e a correlação intraclasse foi superior a 0,84 (IC95%=0,78-0,89). Na segunda fase do estudo, os escolares apresentaram uma baixa prevalência de prática de AF (32,9%)esomente 13,7% se deslocaram ativamente à escola. Os meninos foram mais ativos que as meninas, em quatrotipos de AF (p<0,001). Caminhar/correr, subir escadas, andar de bicicleta e brincar com bola, foram os tipos de AF em que os escolares atingiram a intensidade vigorosa em maior proporção. Verificou-se associação significativa entre o nível de AF, o sexo e a idade. Conclusão: os questionários eletrônicos apresentaram boas evidências de validade e reprodutibilidade. Oquestionário eletrônico WEBDAFAapresentou índices psicométricos de concordância e fidedignidade adequados. Os escolares apresentaram uma baixa prevalência de prática de AF. A proporção de meninos ativos foi superior à das meninas. Os meninos apresentaram escores superiores às meninas em quatro tipos de AF. Os tipos de AF que os escolares atingiram vigorosa intensidade em maiores proporções foram: caminhar ou correr, subir escadas e andar de bicicleta. A identificação dos tipos de AF mais praticadas e os demais fatores associados apresentam-se como uma estratégia importante para subsidiar programas de intervenção na promoção da AF entre os escolares. / Abstract: Introduction: This study was characterized as descriptive correlational and included two phases: a) procedures for adapting and testing the DAFA questionnaire (Daily Physical Activity and Food) to Web-based application; b) conducting an exploratory study to assess the prevalence and associated factors of PA in schools. At this stage, in order to identify studies that used electronic questionnaires to assess physical activity (PA) in children, we performed a systematic literature review. The following step was the adaptation of the questionnaire Journal of Physical Activity and Food (DAFA) for web application (WEBDAFA) supplemented by statistical procedures of agreement and reliability. The second stage, the exploratory study, involved the application of the electronic questionnaire WEBDAFA in elementary students in schools of Paraná. The main objectives of this phase were: to determine the prevalence of PA level of the students, identify and compare the proportion of students that have reached vigorous intensity in the eleven types of PA according to sex, and test the possible associations between the level of PA of students with nutritional status, active commuting, and sociodemographic variables. Methods: A systematic review of the literature included a period from January 2000 to march 2012 and was undertaken in the following databases: Scopus, Science Direct, Psycoinfo, Spordiscus, Web of Science, Science direct, Medline, Scielo and Lilacs using descriptors such as the terms "online questionnaire; web questionnaire, physical activity, motor activity, children, child" and its correlates in Portuguese. The procedures of agreement and reliability of the questionnaire WEBDAFA were performed in 230 children from seven to ten years in two schools (public and private), divided into two groups: a) reliability analysis (n = 103), two versions of the questionnaire WEBDAFA (print versus electronic version) b) analysis of reliability (n = 127), two applications of the questionnaire WEBDAFA (test-retest reliability - electronic version versus electronic version). In the second phase of this study participated 1075 children aged between seven and ten years from three schools in Parana. Data were collected through the questionnaire WEBDAFA, which included 11 figures that indicated the types of PA and the intensity in which PA was performed (slow, fast and very fast). The answers generated scores for each type of PA. At all stages of this study, data were analyzed using the softwares SPSS version 17.0 for Windows and Stata 9.0. Results: The systematic review included 11 studies, but only six conducted validation of measures of PA obtained by means of electronic questionnaires against direct measures of PA (accelerometers and pedometers). The correlations ranged from weak to moderate. The results for the procedures of agreement demonstrated strong intraclass correlations (0.75 to 0.98, p <0.05) and there were no significant differences between the PA scores obtained by print versus electronic version of the questionnaire WEBDAFA. In the analysis of reliability (test-retest) the percentage agreement was above 70% for all variables and the intraclass correlation was higher than 0.84 (95% CI = .78 to .89). In the second phase of the study, children demonstrated low prevalence of PA (32.9%) and only 13.7% actively commuted to school. Boys were more active than girls in four types of PA (p <0.001). Walking/jogging, stair climbing, cycling and playing with the ball, were the types of PA in which the students reached the highest proportions of vigorous intensity. There was a significant association between the level of PA, gender and age. Conclusion: electronic questionnaires showed good evidence of validity and reproducibility. The electronic questionnaire WEBDAFA presented adequate psychometric indices of agreement and reliability. Children from the schools demonstrated low prevalence of PA. The proportion of active children was higher for boys than girls. Boys scored higher than girls in four types of PA. The types of PA that the students achieved higher vigorous intensity ratios were walking or jogging, stair climbing, and cycling. The identification of the most practiced type of PA and other factors associated with it is important to design PA intervention programs tailored to students.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:dspace.c3sl.ufpr.br:1884/28349 |
| Date | January 2012 |
| Creators | Legnani, Elto |
| Contributors | Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Campos, Wagner de |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | 106p. : il. algumas color., grafs., tabs., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPR, instname:Universidade Federal do Paraná, instacron:UFPR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Disponível em formato digital |
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