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Previous issue date: 2009-09-14 / Esta pesquisa tem como objetivo compreender como se dá a escolha e utilização pelas crianças dos bens de consumo relacionados a sua vida escolar, os significados desses bens para as crianças e as estratégias que utilizam para conseguir o que desejam. Para atender ao objetivo proposto foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica sobre a visão tradicional do marketing e a visão da antropologia do consumo. Foram referenciados estudos sobre a criança como consumidora e sobre a construção do sentimento da infância. Em seguida, uma pesquisa qualitativa exploratória de inspiração etnográfica teve como técnicas de coleta de dados a observação e entrevistas em grupo com crianças de 10 a 12 anos do sexto ano do ensino fundamental de uma escola em Vila Velha (ES). Os resultados da pesquisa mostraram que os principais itens de consumo na escola, utilizados pelas crianças, são uniforme, calçado, materiais escolares, mochila, acessórios e alimentação. Esses itens acabam por revelar um consumo que vai além da utilidade, criando signos para as crianças e para os grupos de referência. O estudo também mostrou que as crianças consideram-se influenciadores na decisão de compra quando o produto ou serviço será utilizado por eles. Quando se trata de produtos voltados para as crianças, as mesmas se acham verdadeiros tomadores de decisão. Não são totalmente passivas em relação aos anúncios publicitários, ficando atentas em relação às propagandas após se sentirem enganados. / This research aims to understand how the choice and children's use of
consumer goods related to their school, the meanings of these goods for
children and the strategies they use to get what they want. To attain the goal we
developed a literature on the traditional view of marketing and vision of
anthropology of consumption. Were referenced studies on children as
consumers and the construction of the feeling of childhood. Then, an
exploratory qualitative research was inspired by ethnographic techniques such
as data collection and observation group interviews with children aged 10 to 12
years in the sixth year of elementary school in Vila Velha (ES). The survey
results showed that the major items of consumption in school, used by children,
are uniform, shoes, school supplies, backpacks, accessories and power. These
items turn out a consumer that goes beyond utility, creating signs for children
and the reference groups. The study also showed that children considered to be
influential in the decision to purchase when the product or service is used by
them. When it comes to products for children, they find themselves real decision
makers. They are totally passive in relation to advertising, being vigilant in
relation to advertising after feeling cheated.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:dspace2.ufes.br:10/2812 |
| Date | 14 September 2009 |
| Creators | Sousa Junior, Wilson Rodrigues de |
| Contributors | Sant'Anna, Sergio Robert, Barros, Carla Fernanda Pereira, Carneiro, Teresa Cristina Janes |
| Publisher | Universidade Federal do Espírito Santo, Mestrado em Administração, Programa de Pós-Graduação em Administração, UFES, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | text |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFES, instname:Universidade Federal do Espírito Santo, instacron:UFES |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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