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Previous issue date: 2012-11-08 / Essa dissertação desenvolve uma reflexão sobre como a questão da violência escolar
passou a integrar os mass media na última década. Sobre o prisma da perspectiva do agendasetting,
a qual propõe que para que um determinado tema adquira visibilidade midiática e
passe a compor o discurso jornalístico, é fundamental que ele passe por um processo
produtivo -newsmaking- sendo transformado em um assunto de discussão pública; a análise
realizada busca compreender como a violência escolar é apresentada pela media on-line.
Nesse sentido o presente trabalho realizou uma pesquisa de caráter tanto qualitativo como
quantitativo, na qual buscou compreender a violência escolar apresentada nas matérias diárias
de dois grandes jornais, de circulação nacional, O DIA on-line e O GLOBO on-line.
Entendendo o fenômeno da violência como sendo um processo histórico social que deve ser
contextualizado devido seu caráter multifacetado, o presente trabalho traz ainda uma análise
de como ela vem sendo apresentada pela media. Verifica-se, a partir da análise das
reportagens, como a questão do bullying passou a compor a agenda midiática, não só como
um problema do contexto escolar, mas também como um tema relacionado à judicialização
das relações sociais. / This paper develops a reflection on how the issue of school violence became part of the media
in the last decade. About the prism of the agenda-setting perspective, which proposes that for
a given topic and go get media visibility composing journalistic discourse, it is essential to go
through a production process-newsmaking-being transformed into a subject of public
discussion , the analysis seeks to understand how school violence is presented by online
media. In this sense the present study conducted a survey of both qualitative and quantitative
character, which sought to understand school violence in the matters presented two major
daily newspapers of national circulation, online O DIA and O GLOBO online. Understanding
the phenomenon of violence as a social historical process that must be contextualized because
of its multifaceted character, this paper also carries an analysis of how it is being presented by
the media. It appears, from the analysis of the reports, as the issue of bullying came to
compose the agenda media, not only as a problem of the school context, but also as a theme
related to the judicialization of social relations.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/1875 |
| Date | 08 November 2012 |
| Creators | Damasceno, Ana Carolina Almeida |
| Contributors | Fraga, Paulo César Fontes, Leal, Paulo Roberto Figueira, Magalhães, Raul Francisco, Noronha, Ceci Vilar |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora, Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais, UFJF, Brasil, ICH – Instituto de Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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