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Dissertação - Luana Agualuza.pdf: 1639307 bytes, checksum: 89f7a0506ff3a5c7157337c3524d6600 (MD5) / Aliança Francesa (SG), São Gonçalo, RJ / A presente pesquisa tem por objetivo analisar as representações associadas ao aprendizado de
línguas estrangeiras e à inserção social, entre estudantes de cursos privados de idiomas da
cidade de São Gonçalo, no estado do Rio de Janeiro. Este município é considerado o segundo
mais populoso do estado, apresentando um baixo indicador no Índice de Desenvolvimento
Humano Municipal (IDHM). Este nível é calculado a partir dos critérios de saúde e
longevidade da população, de seu acesso à educação, bem como de sua renda. Contudo, a
partir dos anos 2000, sua região central vivenciou um crescimento exponencial no número de
cursos privados de línguas estrangeiras. O quadro teórico deste estudo está baseado nos
conceitos de mercado linguístico (Bourdieu, 1998, 1989), de modelo gravitacional (Calvet,
2002), de política linguística (Calvet, 2007; Cooper, 1997; Grin, 2002) e de representação
linguística (Calvet, 2002; Pereira, 2012; Petitjean, 2009). A abordagem predominante nessa
pesquisa é a qualitativa. Os resultados demonstram, no contexto analisado, a relação direta
entre a promessa de desenvolvimento econômico da região e a proliferação de cursos de
línguas. Por outro lado, a demanda real de formação linguística denota a ausência de políticas
linguísticas educacionais para o ensino de línguas estrangeiras no município. Observamos que
as representações linguísticas dos estudantes e as escolhas das línguas estudadas reforçam o
status da língua inglesa, de acordo com o modelo gravitacional / The aim of this research is to analyse the representations associated with foreign
language learning and social insertion among students of private foreign language courses in
the city of São Gonçalo, in the state of Rio de Janeiro. This town is considered the second
most populated of the state and presents a low Human Development Index (HDI) for cities.
This index is calculated by criteria regarding a given population such as health and longevity,
as well as its income and access to education. Nevertheless, since 2000, the central side of the
city has experienced an exponential growth in the number of private foreign language courses.
The theoretical framework of this study is based on the concepts of linguistic marketplace
(Bourdieu, 1998, 1989), gravitational model (Calvet, 2002b), language policy (Calvet, 2007;
Cooper, 1997; Grin, 2002) and linguistic representation (Calvet, 2002a; Pereira, 2012;
Petitjean, 2009), by means mainly of a qualitative research approach. The results show a close
relationship between the promise of economic development and the proliferation of language
courses in the region and context analysed. On the other hand, the real demand for linguistic
education denotes the absence of educational linguistic policies for the teaching of foreign
languages in the city. We can observe that the linguistic representations of students, as well as
the choice of studied languages, reinforce the status of the English language, according to the
gravitational model
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:https://app.uff.br/riuff:1/5562 |
| Date | 22 January 2018 |
| Creators | Agualuza, Luana de Almeida |
| Contributors | Diez, Xoán Carlos Lagares, Villar, Marília Santanna, Pereira, Telma Cristina de Almeida Silva |
| Publisher | Niterói |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFF, instname:Universidade Federal Fluminense, instacron:UFF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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