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Previous issue date: 2008-05-16 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This thesis has the objective to study the University for All Program (PROUNI) a
College Degree public politics in order to assure the access of young people to the
University. Here we analyze the program under de point of view from the beneficiary
students of the Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), having as a
reference also the scholarship students of eight different institutions of College Degree
in the capital of São Paulo State, since when we talk about public politics the
beneficiary is the effective agent and have the best conditions to identify the limitations
and range of the program which he/she has been benefited, in the condition the
beneficiary. Since the decade of 1990, the development of the College Degree
Education and the public politics of access were marked by a series of changes in the
College Degree education in Brazil, being the main characteristics the privatization
process in strategic sectors in the country, detaching the educational sector. In 2002,
with the election of president Luis Inácio Lula da Silva, it was begun an intense debate
in Brazil about the necessity of reforms in the College Degree Education. The PROUNI
appears from this context to attend the demands of access to university in our country.
We have adopted a qualitative approach, in order to identify the objective and subjective
questions of students and to explore the different opinions about the program. For this,
we use the technique of Focal Group and questionnaire. From the look of the
beneficiary students of the PROUNI of PUC-SP, we have identified that they recognize
the PROUNI as an excellent opportunity to access the university confirming the initial
hypothesis of this research. For them even with all criticism presented, the program
has served as an entry to the academic universe, till that moment so far from them.
Nowadays, education is an expensive theme in Brazil, the implementation of politics
that allow the young people to dream with a better future, is a challenge and stimulation
to us in the struggle for more access and a better quality of the education in Brazil / Esta dissertação tem por objetivo estudar o Programa Universidade para Todos
(PROUNI) uma política pública de Ensino Superior com o intuito de assegurar o
acesso de jovens à universidade. Analisamos o programa do ponto de vista dos alunos
beneficiários na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), tendo como
referência também estudantes bolsistas de 8 instituições de Ensino Superior na capital
de São Paulo, pois numa política pública, o beneficiário é o agente efetivo que possui
melhores condições de identificar as limitações e abrangência do programa que usufrui,
enquanto um sujeito de direito. O desenvolvimento do Ensino Superior e das políticas
públicas de acesso a partir da década de 90 até os dias atuais foi o nosso referencial. A
década de 90 foi marcada por uma série de mudanças no Ensino Superior no Brasil,
sendo a marca principal o processo de privatizações nos setores estratégicos do país,
com destaque para o setor educacional. Em 2002, com a eleição do presidente Luis
Inácio Lula da Silva, um intenso debate se inicia no Brasil acerca da necessidade de
reformas na Educação Superior. O PROUNI surge a partir deste contexto atual de
atender as demandas de acesso à universidade em nosso país. Adotamos a abordagem
qualitativa, no intuito de identificar questões objetivas e subjetivas dos alunos, e
explorar as diversas opiniões sobre o programa. Para isso, utilizamos a técnica do Grupo
Focal e do questionário. A partir do olhar dos alunos beneficiários do PROUNI na PUCSP,
identificamos que estes reconhecem o PROUNI como uma excelente oportunidade
de acesso à universidade confirmando a hipótese inicial desta pesquisa. Para eles
mesmo com todas as críticas apresentadas, o programa serviu como uma porta de
entrada no universo acadêmico, até então distante para eles. A educação é um tema caro
atualmente no Brasil, e a implementação de políticas que permitam aos jovens
sonharem com um futuro melhor, nos desafia e nos motiva para continuarmos lutando
por mais acesso e por uma uma educação de qualidade no país
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10061 |
| Date | 16 May 2008 |
| Creators | Costa, Fabiana de Souza |
| Contributors | Chizzotti, Antônio |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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