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Previous issue date: 2014-02-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The purpose of this dissertation is to identify the entrepreneurial behavior of students
of a private Higher Education institution (HEI), located in the city of São Paulo, with
the porpoise of developing teaching methods that encourage entrepreneurship in all
training courses. Researches indicate that some common behaviors among
entrepreneurs contribute to the success of the entrepreneurial action. This research
is a case study has a quantitative and qualitative nature that, through documentary
survey, direct observation of practices and a questionnaire developed by McClelland
(1972) and improved by Cooley (1991), aims to identify the presence of
entrepreneurial behaviors in students of the HEI, object of this study. The survey
results identified the persuasion behaviors and contact networks and take
calculated risks had the lowest score which reinforces the need to develop relational
skills in students to stimulate the expansion of the contact network. The existence of
networks implies the expansion of available tangible and intangible resources.
Offering features that go beyond the individual, it could cause the evolution of the
behavior take moderate risks . Grouping behaviors in the clusters achievement ,
planning and power showed higher scores on planning . A principle of
entrepreneurship is the partnership that is inserted into the set power that scored
less, reiterating the need of teaching methods enhancing the networking / A finalidade desta dissertação é identificar os comportamentos empreendedores dos
alunos de uma Instituição de Ensino Superior (IES) privada, localizada no município
de São Paulo, que se propõe a desenvolver métodos de ensino que estimulem o
empreendedorismo em todos os cursos de formação. Pesquisas indicam que alguns
comportamentos comuns entre empreendedores contribuem para o êxito da ação
empreendedora. Esta pesquisa é um estudo de caso de natureza quantitativa e
qualitativa que, através de levantamento documental, observação direta de práticas
e aplicação de um questionário desenvolvido por McClelland (1972) e aperfeiçoado
por Cooley (1991), visa identificar a presença de comportamentos empreendedores
nos alunos das IES, objeto deste estudo. Os resultados da pesquisa identificaram
que os comportamentos persuasão e redes de contato e correr riscos calculados
apresentaram a menor pontuação o que reforça a necessidade de desenvolver
habilidades relacionais nos alunos para estimular a ampliação da rede de contatos.
A existência das redes implica na ampliação dos recursos disponíveis, tangíveis e
intangíveis. Dispondo de recursos que vão além do individual poderá haver evolução
do comportamento correr riscos calculados . O agrupamento dos comportamentos
nos conjuntos realização , planejamento e poder demonstrou pontuação mais
elevada no planejamento . Um princípio do empreendedorismo é a parceria, que
está inserido no conjunto poder que obteve menor pontuação, reiterando a
necessidade de metodologias de ensino que valorizem a articulação em rede
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/1094 |
| Date | 24 February 2014 |
| Creators | Bertolino, Cristiane Silva Penteado |
| Contributors | Junqueira, Luciano Prates |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Administração, PUC-SP, BR, Administração |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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