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Previous issue date: 2016-03-31 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo / Weaving, doings and narratives are the methodological tools of research. Seek through
bricolage, sewing, weaving, joining what is silenced, discuss over what has been
produced in religious education field, in the Baixada Fluminense (State of Rio de
Janeiro), as well as it’s possibility of transformation. If the libertarian proposal of Basic
Ecclesial Communities in the region produced a historic moment of possibility of other
perspectives, more social, collective and solidarity, the historical and social scene of the
80s, however, saw neo-Pentecostalism's growth in the region, markedly articulated with
a view to encouraging economic prosperity and demonization of religions of African
origin. In making the historical background regarding the racial issue in our history, we
have identified a correlation of forces between racism and religion, especially in publi c
school spaces. To analyze this dynamic we use the reference to authors in the field of
Science of Religion, Social Sciences and Postcolonial Writings, to propose a
perspective on Education which may include the African worldview as identity rescue
strategy and ancestry of our black population as well as execution of the Law 10.639 /
2003, in public schools. For this I propose that, in the maintenance of Religious
Education, this may be the privileged place for the rescue of the African worldview
from its principles of circularity, collectivity, horizontality and integrity, transforming
the field of education in an important coping territory of racism and religi ous
intolerance in our country / Teceres, fazeres e narrativas são as ferramentas metodológicas desta pesquisa. Busco
através da bricolagem, costurando, tecendo, juntando o que está silenciado, discutir
acerca do que tem se produzido no campo do Ensino Religioso, na Baixada Fluminense
(Estado do Rio de Janeiro), bem como suas possibilidades de transformação. Se a
proposta libertária das Comunidades Eclesiais de Base, na região, produziu um
momento histórico de possibilidade de outras perspectivas, mais sociais, coletivas e
solidárias, o cenário histórico e social dos anos 80, no entanto, assistiu o crescimento do
neopentecostalismo na região, marcadamente articulado com uma perspectiva de
incentivo à prosperidade econômica e de demonização das religiões de matriz africana.
Ao fazermos o percurso histórico em relação à questão racial em nossa história,
identificamos uma correlação de forças entre racismo e religião, em especial nos
espaços escolares públicos. Para analisar esta dinâmica utilizo o referencial de autores
do campo da Ciência da Religião, das Ciências Sociais e de Escritos Pós-coloniais, para
propor uma perspectiva em Educação que possa incluir a cosmovisão africana como
estratégia de resgate de identidade e ancestralidade de nossa população negra, bem
como de efetivação da Lei nº 10.639/2003, nas escolas públicas. Para isso proponho
que, na manutenção do Ensino Religioso, este possa ser o lugar privilegiado de resgate
da cosmovisão africana a partir dos seus princípios de circularidade, coletividade,
horizontalidade e integralidade, transformando o campo da educação em um importante
território de enfrentamento do racismo e da intolerância religiosa em nosso país
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/18919 |
| Date | 31 March 2016 |
| Creators | Vergne, Sandra Aparecida Gurgel |
| Contributors | Brito, Enio José da Costa |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciência da Religião, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Ciências Sociais |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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