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Previous issue date: 2015-11-26 / The full formation of professionals on agricultural area consists on the possibility to insert
pedagogical practices of learning in the Agriculture Technic Course?s students, as a strategic
factor on the sustainable social development of a country, being decisive in the construction of
their cultural, scientific and technological identity. In this study, it was aimed to evaluate the
student?s knowledge construction using the Projects Methodology in the direct seeding system
of lettuce, in order to contribute to the knowledge construction of these professionals and also
to provide technological information that will subsidize the increase of lettuce?s production
and quality. The study was managed at IFFluminense ? campus Bom Jesus of Itabapoana-RJ,
with the participation of the students of Concomitant Agriculture Technic Course. So the
experiment with lettuce cultivation on direct seeding system was implanted in two stages: in
the first one, it was done the plantation of plant species for mulch formation and, in the
second stage, 25 days after the plant species lodging, the lettuce seedlings were transplanted.
In the first stage, the mass production of dry matter in the aerial part of the species was
evaluated, while in the second stage it was evaluated the phytosociological survey of weeds
on the 21st day after the transplantation and the lettuce production characteristics. All along
the study, analysis tool was used to monitor the knowledge gains, both transmitted and
acquired, through questionnaires and reports obtained during the conduction of field
experiment with the lettuce cultivation. The highest mass production of dry matter in cover
crops was obtained with the treatment using corn species. The species of cover crops which
promoted greater reduction on weeds infestation, compared to the conventional plantation,
were the following treatments: cowpea + corn; crotalaria + corn; cowpea + wheat. When
checking the weight of fresh mass of the aerial part of the lettuce, the treatments that had
better results were the conventional plantation and the one with crotalaria. When analyzing
the several teaching methods, it was found that the best one was the projects methodology,
with 90% of acceptance. When checking the students? performance level in terms of fulfilling
the objectives that were set to them, in the first and in the second stage of the experiment it
was found that 70% and 90%, respectively, clearly overcame the objectives. The students?
interaction with the project contributed to the construction of learning and socialization with
the practical realities proposal. Therefore, the students observed that the direct seeding system
of the lettuce was viable and efficient in the study, besides having a positive effect on the
productivity and low impact upon the soil and on the environment / A forma??o plena de profissionais da ?rea agr?cola consiste na possibilidade de inserir pr?ticas
pedag?gicas de aprendizagem aos estudantes do Curso T?cnico em Agropecu?ria, como fator
estrat?gico no desenvolvimento social sustent?vel de um pa?s, sendo decisivo na constru??o
da sua identidade cultural, cient?fica e tecnol?gica. Nesse trabalho, objetivou-se avaliar a
constru??o de conhecimentos dos discentes utilizando a Metodologia de Projetos no sistema
de plantio direto de alface, de modo a contribuir na constru??o de conhecimento desses
profissionais e, tamb?m, disponibilizar informa??es tecnol?gicas que ir?o subsidiar o aumento
da produ??o e qualidade da alface. O trabalho foi conduzido no IFFluminense ? campus
Bom Jesus do Itabapoana-RJ, com a participa??o dos estudantes do Curso T?cnico em
Agropecu?ria concomitante. Assim, foi implantado um experimento com a cultura de alface
em sistema de plantio direto em duas fases: na primeira fase, foi realizado o plantio de
esp?cies de plantas para forma??o da cobertura morta e, na segunda fase, ap?s 25 dias do
acamamento das esp?cies de plantas, foram transplantadas as mudas de alface. Na primeira
fase, foi avaliada a produ??o de massa de mat?ria seca da parte a?rea das esp?cies. J? na
segunda fase, foram avaliados o levantamento fitossociol?gico das plantas espont?neas, aos
21 dias ap?s o transplantio, e as caracter?sticas de produ??o da alface. Foi utilizado, ao longo
do trabalho, ferramenta de an?lise e acompanhamento de ganhos de conhecimentos
transmitidos e adquiridos atrav?s de question?rio e relat?rios obtidos na condu??o de
experimento de campo com a cultura de alface. A maior produ??o da massa de mat?ria seca
das plantas de cobertura foi com o tratamento da esp?cie de planta milho. As esp?cies de
plantas de cobertura que promoveram maior redu??o da infesta??o de plantas espont?neas, em
rela??o ao plantio convencional, foram os tratamentos feij?o-mi?do + milho; crotal?ria +
milho; feij?o-mi?do + trigo. Ao verificar o peso da massa fresca da parte a?rea da alface, os
tratamentos que apresentaram melhores resultados foram o plantio convencional e a
crotal?ria. Ao analisar os v?rios m?todos de ensino, verificou-se que o melhor m?todo de
aprendizagem foi a metodologia de projetos com 90% aceita??o. Ao verificar o n?vel de
desempenho dos alunos em termos de cumprimento dos objetivos que lhe foram fixados, na
primeira e segunda fase do experimento, constatou-se que 70% e 90%, respectivamente,
superaram claramente os objetivos que foram fixados. A intera??o dos estudantes com o
projeto contribuiu para a constru??o da aprendizagem e socializa??o com a realidade pr?tica
proposta. Assim, os estudantes constataram que o sistema de plantio direto de alface foi vi?vel
e eficiente no estudo e tem efeito positivo na produtividade e baixo impacto sobre o solo e o
ambiente.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/1475 |
| Date | 26 November 2015 |
| Creators | Souza, Jos? Adilson Gon?alves de |
| Contributors | Santos, Gabriel de Ara?jo, Ogliari, Juares, Abboud, Antonio Carlos de Souza, Araujo, Lanusse Cordeiro |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola, UFRRJ, Brasil, Instituto de Agronomia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | REFER?NCIAS BIBLIOGR?FICAS ALC?NTARA, F. A.; et al. Aduba??o verde na recupera??o da fertilidade de um latossolo vermelho-escuro degradado. Pesquisa Agropecu?ria Brasileira, Bras?lia, v. 35, n. 2, p. 277- 288, 2000. ALMEIDA, M. E. B. Como se trabalha com projetos (entrevista). Revista TV Escola. Secretaria de Educa??o a Dist?ncia. Bras?lia: Minist?rio da Educa??o, Seed, n. 22, mar./abr. 2002. ALMEIDA, K. Comportamento de cultivares de couve-flor sob sistema de plantio direto e convencional em fase de convers?o ao sistema org?nico. 2004, 88p. (Tese mestrado), UFLA, Lavras-MG. ALMEIDA, K.; CAMARA, F. L. A. Produtividade de biomassa e ac?mulo de nutrientes em adubos verdes de ver?o, em cultivos solteiros e consorciados. Revista Brasileira de Agroecologia, V. 6, N. 2, p.55-62, 2011. ALVARENGA, R. C. et al. Caracter?sticas de alguns adubos verdes de interesse para a conserva??o e recupera??o de solos. Pesquisa Agropecu?ria Brasileira, Bras?lia, v.30, p.175-185, 1995. AMADO, T. 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