Submitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2018-08-21T19:43:43Z
No. of bitstreams: 1
2017 - Yasmin Ribeiro Molinari Mello.pdf: 14483967 bytes, checksum: 3061987fd140843fb1dc320e879ba047 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-21T19:43:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1
2017 - Yasmin Ribeiro Molinari Mello.pdf: 14483967 bytes, checksum: 3061987fd140843fb1dc320e879ba047 (MD5)
Previous issue date: 2017-07-20 / Coordena??o de Aperfiei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The present research deals with hydrological problems in the urban environment, more
precisely in the municipality of Nova Igua?u, in the Engenho Pequeno neighborhood,
analyzing socio - environmental modifications historically constructed in this area, showing
how they influence the hydrological dynamics. The discipline of Geography is worked by the
bias of the concept of Place, focusing on the reality of students' daily life, in order to
understand the hydrological problems more easily, giving meaning to the teaching-learning
process. These questions are contextualized in the CIEP 317 - Aur?lio Buarque de Holanda
school, with classes of the 6th grade of elementary school through the methodology of the
pedagogy of projects, which aims at a greater interaction between teacher / student,
encouraging student research and autonomy. In order to put this methodology into practice, a
project was carried out at this school, addressing the hydrological problem from the Engenho
Pequeno neighborhood. The aim was to use dynamic activities that went beyond traditional
teaching methods. The use of the pedagogy of projects allowed a greater involvement of
students in school activities, encouraging teamwork and cooperation, adding to this
methodology the use of the concept of Place, facilitated the understanding of the socioenvironmental
issues present in the spatial clipping, encouraging the search for possible
solutions to such problems. / A presente pesquisa aborda as problem?ticas hidrol?gicas no meio urbano, mais precisamente
no munic?pio de Nova Igua?u, no bairro Engenho Pequeno, analisando as modifica??es
socioambientais constru?das historicamente neste local, mostrando como as mesmas
influenciam na din?mica hidrol?gica. A disciplina de Geografia ? trabalhada pelo vi?s do
conceito de Lugar, focando na realidade do cotidiano dos estudantes para, desta forma,
compreenderem com mais facilidade os problemas hidrol?gicos, dotando de significado o
processo de ensino-aprendizagem. Estas quest?es s?o contextualizadas na escola CIEP 317 ?
Aur?lio Buarque de Holanda, com turmas do 6? ano do ensino fundamental atrav?s da
metodologia da pedagogia de projetos, que visa uma maior intera??o entre professor /
estudante, incentivando a pesquisa e a autonomia do estudante. Para colocar em pr?tica tal
metodologia, foi realizado um projeto nesta escola, abordando a problem?tica hidrol?gica a
partir do bairro Engenho Pequeno, buscou-se utilizar atividades din?micas que sa?ssem das
metodologias tradicionais de ensino. O uso da pedagogia de projetos possibilitou um maior
envolvimento dos estudantes nas atividades escolares, incentivando os trabalhos em equipes e
a coopera??o, somando-se a esta metodologia o uso do conceito de Lugar, facilitou a
compreens?o das quest?es socioambientais presentes no recorte espacial, incentivando a
busca por poss?veis solu??es para tais problemas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/2360 |
| Date | 20 July 2017 |
| Creators | Mello, Yasmin Ribeiro Molinari |
| Contributors | Santos, Cl?zio dos, Fernandes, M?nica Pinheiro, Barrocas, Renata |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Geografia, UFRRJ, Brasil, Instituto de Agronomia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | ALMEIDA, Geraldo Pe?anha de. Transposi??o Did?tica: por onde come?ar? 2? edi??o. S?o Paulo: Editora Cortez, 2011. ALMEIDA, Tania Maria S. Amaro. Baixada Fluminense. Revista Pilares da Hist?ria. ano 8, n?mero 9, Duque de Caxias, 2009. AMADOR, E.S. Baia de Guanabara e Ecossistemas Perif?ricos: Homem e Natureza. Rio de Janeiro: Reproarte, 1997, 539p. BOTELHO, Ros?ngela Garrido Machado. Bacias Hidrogr?ficas Urbanas. In Geomorfologia Urbana. GUERRA, Ant?nio Jos? Teixeira (org). Rio de Janeiro, editora Bertrand Brasil, 2011. CALLAI, H. Escola, cotidiano e lugar. In: Cole??o Explorando o Ensino. MEC. Bras?lia, 2010. CALLAI, H. Estudar o lugar para compreender o mundo. In: CASTROGIOVANNI, A. C. (Org.). Ensino de geografia: pr?ticas e textualiza??es no cotidiano. Porto Alegre: Media??o, 2000. CALLAI, Helena Copetti. A Geografia e a escola: muda a geografia? Muda o ensino? Revista Terra Livre, n?mero 16, S?o Paulo, 2001. CARLOS, Ana Fani Alessandri. O lugar no/do mundo. 1. ed. S?o Paulo: Editora FFLCH, 2007 CHEVALLARD, Y.A. La Transposici?n Didactica: del saber s?bio al saber ense?do. Buenos Aires: Editora La Pens?e Sauvage, 1991. FERREIRA, Luiz Felipe. Acep??es recentes do conceito de lugar e sua import?ncia para o mundo contempor?neo. Revista Territ?rio, Rio de Janeiro, ano V, n? 9, jul./d?s, 2000. FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperan?a. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1992. GUERRA, Ant?nio Jos? Teixeira. Novo dicion?rio Geol?gico-Geomorfol?gico, 6? edi??o, Rio de Janeiro: Editora Bertrand Brasil, 2008. HERN?NDEZ, Fernando. Transgress?o e mudan?a na educa??o: os projetos de trabalho. Editora Artmed, Porto Alegre, 1998. HERNAND?Z, Fernando. VENTURA, Montserrat. A organiza??o do curr?culo por projetos de trabalho: o conhecimento ? um caleidosc?pio. Editora Artmed, Porto Alegre, 1998. HOLZER, Werther. Humanistic Geography and the Concept of Place. Revista Territ?rio, Rio de Janeiro, ano IV, n? 7, jul./dez, 1999. J?NIOR OSCAR, Antonio Carlos da Silva. A paisagem da Baixada Fluminense: uma an?lise na perspectiva geoecol?gica. Revista Brasileira de Geografia F?sica. n?mero 2, volume 6, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2013. LAMEGO, Alberto Ribeiro. O Homem e a Guanabara. Biblioteca Geogr?fica Brasileira, S?rie A, n? 5, Instituto Brasileiro de Geografia e Estat?stica ? IBGE, Rio de Janeiro, 1964. 95 Cole??o Setores da Evolu??o Fluminense n? III. MACHADO, Pedro Jos? de Oliveira. TORRES, Filipe Tamiozzo Pereira. Introdu??o ? Hidrogeografia. S?o Paulo, editora Cengage Learning, 2012. MARTINS, Jorge S. O Trabalho com projetos de pesquisa ? Do Ensino Fundamental ao Ensino M?dio. Campinas, Papirus, 2007. MASSEY, Doren. Pelo espa?o. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2008. MORAES, M. C. O Paradigma Educacional Emergente. Campinas, Papirus, 1997. MORIN, Edgar. A Cabe?a bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Editora Bertrand Brasil, Rio de Janeiro, 1999. OLIVEIRA, Rafael da Silva. Da produ??o de laranjas ? febre dos loteamentos: as transforma??es na organiza??o espacial do munic?pio de Nova Igua?u ao longo do s?culo XX. Revista Pilares da Hist?ria. Ano 10, n?mero 11, 2011. OLIVEIRA, Rafael da Silva. O Ouro e o Caf? na regi?o de Igua?u: da abertura de caminhos ? implanta??o da estrada de ferro. Revista Pilares da Hist?ria. Ano 3, n?mero 4, Duque de Caxias, 2004. RIO DE JANEIRO, Curr?culo M?nimo de Geografia, 2012. ROCHA, Andr? Santos da. Projetos e interven??es de saneamento na Baixada Fluminense do s?culo XIX e in?cio do s?culo XX ? representa??es e continuidades. Revista Continentes, ano 3, n?mero 5, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro ? UFRRJ, Serop?dica, 2014. SANTOS, Cl?zio. A produ??o dos saberes cartogr?ficos no ensino superior de Geografia: uma vis?o a partir da transposi??o did?tica. Revista Ci?ncias Humanas e Sociais, n?mero 1, volume 36, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro ? UFRRJ, Serop?dica, 2014. SANTOS, Cl?zio. Projeto de educa??o geogr?fica e a forma??o de professores de geografia. Anais. XVII Encontro Nacional de Ge?grafos. Belo Horizonte, AGB, 2012, pp.1- 10. SANTOS, Milton. Natureza do espa?o: T?cnica e Tempo, Raz?o e emo??o. 4. ed. S?o Paulo: Editora da Universidade de S?o Paulo, 1997. SIM?ES, Manuel Ricardo. A cidade estilha?ada: reestrutura??o econ?mica e emancipa??es municipais na Baixada Fluminense. Tese de Doutorado do Programa de P?sgradua??o em Geografia, Universidade Federal Fluminense ? UFF, Niter?i, 2006. SUERTEGARAY, Dirce Maria Antunes. Geografia e interdisciplinaridade. Espa?o geogr?fico: interface natureza e sociedade. Revista Geosul, n?mero 35, volume 18, Florian?polis, 2003. TAVARES, Felipe Rangel. O cinza que se expande pelo verde que se vende: gera??o de estrat?gias atrav?s de condi??es na Baixada Fluminense ? RJ. Anais do XVI Encontro Nacional de Ge?grafos, Porto Alegre, 2010. TOMINAGA, L?dia Keiko. SANTORO, Jair. AMARAL, Rosangela do (orgs). Cadernos de Educa??o Ambiental ? Desastres Naturais, conhecer para prevenir. Instituto Geol?gico. S?o Paulo, 2009. TUAN, Yi-Fu. Espa?o e lugar: a perspectiva da experi?ncia. S?o Paulo: DIFEL, 1983. Jornais Online ABREU, Marcelle. Nova Igua?u se previne contra as enchentes de ver?o. Site da Baixada ? Not?cias, 13 de dezembro de 2010. Acesso em 14 de junho de 2016. AMADO, A?cio. CREA visita pontos cr?ticos de enchentes no Rio. Empresa Brasileira de Comunica??o ? EBC, 19 de dezembro de 2013. Acesso em 14 de junho de 2016. CAMARA, Wandemberg. Bornier passa o fim de semana inspecionando obras na cidade e ouvindo lideran?as religiosas. Jornal Folha do Iguass?, 20 de outubro de 2015. Acesso em 14 de junho de 2016. CAMARA, Wandemberg. Nova Igua?u tem 1.100 desabrigados e desalojados em 26 regi?es da cidade. Jornal Folha do Iguass?, 12 de outubro de 2013. Acesso em 14 de junho de 2016. CAMARA, Wandemberg. Prefeitura come?a a dragar afluente do Rio Botas. Jornal Folha do Iguass?, 29 de novembro de 2013. Acesso em 14 de junho de 2016. Portal G1. Nova Igua?u organiza for?a-tarefa para combater enchentes. Rede de Televis?o Globo, 30 de novembro de 2006. Acesso em 14 de junho de 2016. |
Page generated in 0.0029 seconds