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SYMONE NAYARA CALIXTO BEZERRA - DISSERTAÇÃO POSLE 2007..pdf: 31670392 bytes, checksum: 48237ebbbc18257df11f961d01224c16 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-10T16:20:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2007-03 / Capes / Os objetivos dessa pesquisa, que tem como tema os saberes mobilizados por
professores e alunos durante o processo de reescritura textual, são (1) contribuir para a
reflexão sobre as práticas de orientação destinadas à reescritura de textos no Ensino
Médio; (2) verificar, nas orientações dadas pelo professor ao aluno, que saberes sobre
escrita são mobilizados pelo professor; (3) identificar quais saberes sobre escrita
predominam no processo de reescritura pelos aprendizes em sua versão final. Trata-se
de um estudo descritivo-qualitativo realizado em duas séries (1º e 3º) do Ensino Médio da
Rede Estadual de Ensino, na cidade de Campina Grande, interior da Paraíba.
Considerando que na situação de ensino-aprendizagem o professor mobiliza saberes
sobre escrita que são transpostos para seus alunos e são esses saberes transpostos os
“responsáveis” pela compreensão da orientação e supostamente subsídio da produção
escrita do aluno, observamos nesta pesquisa quais saberes sobre escrita são
mobilizados pelo professor no momento da orientação para reescrita e quais saberes
predominam na versão final dos aprendizes. Esta pesquisa está fundamentada nas
concepções de mobilização de saberes e transposição didática relacionando-as à
concepção de escrita. Como resultado da investigação, destacamos que as professoras,
embora parcialmente, durante a orientação, mobilizam saberes sobre escrita. Estes
saberes são classificados em gramaticais, textuais e sócio-pragmáticos. O resultado
observado nas versões finais dos alunos comprovou a mobilização dessas concepções
de escrita, embora a mais utilizada seja a concepção gramatical de escrita. / Les objectis de cette recherche, qui a comme thème les savoirs mobilisés par des
professeurs et des élèves pendant le processus de re-écriture textuelle, sont (1)
contribuer à la rélexion sur les pratiques de l’orientation destinées à la re-écriture de
textes dans l’enseignement moyen ; (2) vérifier, dans les orientations données par le
professeur à l’élève, quels sont les savoirs sur l’écriture mobilisés par le professeur ; (3)
identifier quels savoirs sur l’écriture prédominant dans le processus de re-écriture par les
apprenants dans sa version finale. Il s’agit d’une étude descriptive-qualitative réalisée en
deux séries (1er et 3ème) de l’enseignement moyen de l’École Publique à Campina
Grande, Paraíba. En tenant compte la situation de l’enseignement-apprentissage où le
professeur mobilise des savoirs sur l’écriture, ceux-ci sont transposés par ses élèves et
ce sont ces savoirs les responsables par la compréhension de l’orientation et donc,
eventuellement subside de la production écrite de l’élève, nous remarquons dans cette
recherche, quels savoirs sur l’écriture sont mobilisés par le professeur au moment de
l’orientation pour la re-écriture et quels savoirs prédominent dans la version finale des
apprenants. Cette recherche est basée dans les concetions de mobilisation de savoirs et
transposition didactique en les mettant en raport à la conception d’écriture. Comme
résultat de l’investigation, nous soulignons que les professeurs, même que, partiellement,
durant l’orientation, mobilisent des savoirs sur l’écriture. Ceux-ci sont classés en
gramaticaux, textuelles et socio-pragmatiques. Le résultat, observé dans la version finale
des éleves, a prouvé la mobilisation de ces conceptions de l’ecriture, quoique la plus
utilisée soit la conception gramaticale de l’écriture.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:riufcg/1667 |
| Date | 10 September 2018 |
| Creators | BEZERRA, Symone Nayara Calixto. |
| Contributors | RAFAEL, Edmilson Luiz., ARAÚJO, Denise Lino de., AUDRIGUE, Ana Cristina de Souza. |
| Publisher | Universidade Federal de Campina Grande, PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINO, UFCG, Brasil, Centro de Humanidades - CH |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | French |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Biblioteca de Teses e Dissertações da UFCG, instname:Universidade Federal de Campina Grande, instacron:UFCG |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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