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Previous issue date: 2014-02-11 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / Research indicates that the use of patterns in teaching programming achieve good results
when included in the curriculum for High School students. However, only the use of patterns
may not be sufficient to motivate students to learn programming. This work shows
the results obtained by combining the teaching of Pattern-Oriented Programming (PO),
along with games using materials concrete, in non-formal settings of computer programming,withHighSchoolstudents.AcasestudywasconductedwithHighSchoolstudents
at the Federal Institute of Mato Grosso, the campus of Barra do Garças, and involved 30
students in the first year of High School, discipline Logic of Programming in the year
2012 . We presented in the computer lab, and discussed nine programming patterns used
in teaching the subject. In addition to practical exercises using programming language
C++programming,thestudentsweredividedinto5(five)groupsandcreatedgamesusing
concrete materials, applying them in a gymnasium. To establish and implement games,
the students made connections with programming patterns, in the teaching and learning
process of computer programming. The results show an improvement in motivation and
learningtoallywithgames programmingpatterns using concrete materials. / Pesquisas indicam que o uso de padrões no ensino de programação alcança bons resultados
quando incluído no currículo dos estudantes do Ensino Médio. No entanto, apenas
o uso de padrões pode não ser suficiente para motivar os alunos a aprender programação.
Este trabalho demonstra os resultados obtidos através da combinação do ensino de
programaçãobaseadoempadrões,juntamentecomjogosusandomateriaisconcretos,em
espaços não formais de programação de computadores, com alunos do Ensino Médio. O
estudo de caso foi realizado com alunos do Ensino Médio no Instituto Federal de Mato
Grosso, câmpus da cidade de Barra do Garças e envolveu 30 estudantes do primeiro ano
do Ensino Médio, da disciplina Lógica de Programação no ano de 2012. No laboratório
de informática, foram apresentados e discutidos nove padrões de programação utilizados
no ensino da disciplina. Além de exercícios práticos de programação utilizando a linguagem
de programação C++, os estudantes foram divididos em 5 (cinco) grupos e criaram
jogos usando materiais concretos, aplicando-os em uma quadra de esportes. Ao criarem
e aplicarem os jogos, os estudantes fizeram as conexões com os padrões de programação
no processo de ensino e aprendizagem de programação de computadores. Os resultados
mostramumamelhorianamotivaçãoeaprendizagemaosealiarpadrõesdeprogramação
comjogosusandomateriais concretos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/3613 |
| Date | 11 February 2014 |
| Creators | Leal, Alexis Vinicius de Aquino |
| Contributors | Ferreira, Deller James, Ferreira, Deller James, Carvalho, Sérgio Teixeira de, Santos, Gilberto Lacerda dos |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Ciência da Computação (INF), UFG, Brasil, Instituto de Informática - INF (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -3303550325223384799, 600, 600, 600, 600, -7712266734633644768, 3671711205811204509, -961409807440757778 |
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