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Previous issue date: 2015-12-14 / Continuing education is an important factor that aims at excellence of care.
The aim of this study is to analyze the continuing education for nurses in
urological care of people with spinal cord injury. Specific objectives: 1) to
discuss the nurses' perception on Continuing Education in urological care of
people with spinal cord injury; 2) identify the factors that facilitate and
hinder the Continuing Education of accession-related urologic care of people
with spinal cord injury. It is a qualitative, descriptive and exploratory
research guided by the analysis of Bardin, 2013. Survey participants were
nurses from the inpatient unit for rehabilitation. The sample was constituted
by 9 nurses. Data collection took place between January and February 2015.
This study was approved by the Ethics Committee in Research of the UFG
Opinion Research Center and 880,053 diretreizes meets the standards and
regulatory standards for research involving human beings, according to
Resulação 466 / 12 of the National Health Council. The results were
described in three categories, using the speeches of the participants
identified impersonally with the numbering E1 to E9. The perception of
nurses about the Continuing Education of rehabilitation unit revealed that
favors the professional autonomy of the nurse. There is evidence of a strong
professional effort to make Continuing Education, at its core, in the daily
nursing care. It was shown that nurses do not participate in Congress in the
urological area; nurses have not had the opportunity to study on
rehabilitation and urologic care of people with spinal cord injury in the
academic period. The information enable managers and nursing course
Coordinators about actions to be developed and work out a plan to minimize
the gaps that hinder the accession of Continuing Education and the
knowledge and experience of nurses on the urological care in academic life.
This perspectiva, professional multi-mode nurses can plan educational
activities aimed at rehabilitation in health. / A Educação Continuada é um fator relevante que visa a excelência do cuidar.
Objetivou-se neste estudo analisar a Educação Continuada para os
enfermeiros no cuidado urológico da pessoa com lesão medular. Como
objetivos específicos: 1) Discutir a percepção dos enfermeiros sobre a
Educação Continuada no cuidado urológico da pessoa com lesão medular; 2)
identificar os fatores que facilitam e dificultam a adesão da Educação
Continuada relacionada ao cuidado urológico da pessoa com lesão medular.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritivo e de natureza exploratória
pautada na analise de Bardin, 2013. Os participantes da pesquisa são
enfermeiros da unidade de internação para reabilitação. A amostra se
constituiu por 9 enfermeiros. A coleta de dados ocorreu entre janeiro a
fevereiro de 2015. Esta pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em
Pesquisa do Núcleo de Pesquisa da UFG Parecer 880.053 e atende as normas
diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisa envolvendo seres
humanos, de acordo com a Resulação 466/12 do Conselho Nacional de
Saúde. Os resultados foram descritos em três categorias, utilizando-se as
falas dos participantes, identificados de forma impessoal com a numeração
de E1 a E9. A percepção dos enfermeiros acerca da Educação Continuada da
unidade de reabilitação revelou que favorece a autonomia profissional do
enfermeiro. Evidencia-se um forte esforço profissional para tornar Educação
Continuada, em sua essência, no cotidiano do cuidar em enfermagem. Foi
evidenciado que os enfermeiros não participam de congresso na área
urológica; os enfermeiros não tiveram a oportunidade de estudar sobre
reabilitação e cuidado urológico da pessoa com lesão medular no período
acadêmico. As informações permitem aos gestores e cordenadores de curso
de enfermagem acerca de ações a serem desenvolvidas e elaborar um
planejamento para minimizar as lacunas que dificultam a adesão da
Educação Continuada e o conhecimento e experiência dos enfermeiros sobre
o cuidado urológico na vida acadêmica. Nessa perspectiva, os profissionais
enfermeiros de modo multiprofissional podem planejar ações educativas que
visem a reabilitação em saúde.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/5385 |
| Date | 14 December 2015 |
| Creators | Oliveira, Fernanda Miranda de |
| Contributors | Naghettini, Alessandra Vitorino, Naghettini, Alessandra Vitorino, Martins, Cleusa Alves, Barbosa, Maria Alves |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Ensino na Saúde (FM), UFG, Brasil, Faculdade de Medicina - FM (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 513421144313530010, 600, 600, 600, 1545772475950486338, 8765449414823306929 |
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