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Previous issue date: 2018-06-08 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The present work brought the Digital Information and Communication Technologies
(DICT) inclusion in the modality of Youth and Adult Education (YAE) for the Chemistry
teaching and learning process, in order to identify the constituent elements of the
teaching and learning process, from the perspective of the YAE, which denote
conceptual and social meaning to the teaching of chemistry through DICT. There were
moments of dialogue sessions to expose the substance content that preceded the use
of the educational applications "MERCK PTE" and "molculator". The research
developed in the action research methodology, had the lessons recorded and filmed
for later transcription, reflection and analysis. In the data analysis, from three
categories, "Rejuvenation of the public of YAE; Didactic perspectives in the use of
DICT and (In) dependence on the applications use ", it was observed the importance
of the dialogue between teacher and students, based on the life experiences and the
practice of using the DTIC, among the older students and the younger ones. This
exchange of experiences was decisive for the effective learning process of the
chemical contents mediated by digital technologies. It’s concluded from the analysis
that it is possible to approach chemical contents through the DTIC in classrooms of
YAE, since it is a profitable public to exchange experiences and dialogue and, because
of being rejuvenated, absorb study habits that involve the technologies as a new school
configuration element. / O presente trabalho trouxe a inclusão de Tecnologias Digitais da Informação e
Comunicação (TDIC) na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) para o
processo de ensino e aprendizagem de Química, tendo como objetivo identificar
elementos constitutivos do processo de ensino e aprendizagem, na perspectiva da
EJA, que denotem significado conceitual e social ao ensino de química por meio das
TDIC. Foram utilizados aplicativos educativos, como “MERCK PTE” e “molculator”,
voltados ao ensino dos conteúdos de química na EJA, buscando assim, estabelecer
relações entre conceitos e contexto a partir da interação entre diferentes faixas etárias
e o uso das TDIC. Houve momentos de aulas dialogadas para exposição do conteúdo
de quantidade de matéria que antecederam o uso dos aplicativos educativos “MERCK
PTE” e “molculator”. A pesquisa, desenvolvida na metodologia de pesquisa-ação, teve
as aulas gravadas e filmadas para posterior transcrição, reflexão e análise. Na análise
dos dados, a partir de três categorias, “Rejuvenescimento do público de EJA;
Perspectivas didáticas no uso das TDIC e (In)dependência no uso dos aplicativos”,
observou-se a importância do diálogo entre docente e alunos, pautado nas
experiências de vida e da prática de uso das TDIC, entre os estudantes mais velhos
e os mais novos. Essa troca de experiências foi determinante para o efetivo processo
de aprendizagem dos conteúdos químicos mediados pelas tecnologias digitais.
Conclui-se a partir da análise, que é possível abordar conteúdos químicos por meio
das TDIC em salas de aulas de EJA, visto ser um público profícuo à troca de
experiências e diálogo e, por estar rejuvenescido, absorvem hábitos de estudos que
envolvem as tecnologias como novo elemento da configuração escolar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/8677 |
| Date | 08 June 2018 |
| Creators | Mata, Jaisa Angelica Vieira da |
| Contributors | Mesquita, Nyuara Araújo da Silva, Silva, Vitor de Almeida, Mesquita, Nyuara Araújo da Silva, Leite, Bruno Silva, Soares, Marlon Herbert Flora Barbosa |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG), UFG, Brasil, Pró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 8628247000970657879, 600, 600, 600, 600, -264539188392646063, 5653018110556964051, 2075167498588264571 |
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