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Previous issue date: 2007 / A habilidade de conservação é alcançada por volta dos 6 anos, quando a criança apresenta o
conceito de reversibilidade. Dentre as habilidades de conservação, encontra-se a
correspondência um-a-um que possibilita à criança comparar o número de elementos de dois
conjuntos, e que é considerada como pré-requisito para a construção do número pela criança.
Estudos anteriores demonstram que a correspondência um-a-um tipo temporal é
compreendida mais precocemente do que a correspondência um-a-um do tipo espacial e que,
na tarefa de conservação de quantidades discretas, pelo procedimento da tarefa, a criança
precisa possuir a noção de correspondência um-a-um tipo espacial. O presente estudo
apresentou como objetivo, analisar se na tarefa de conservação de quantidades discretas, a
utilização de um procedimento que utilize conjuntamente a correspondência um-a-um de tipo
espacial e a correspondência um-a-um do tipo temporal possa tornar mais fácil a resolução da
tarefa por crianças pequenas, levando-as a apresentar níveis mais elevados de desempenho do
que na condição tradicional. Os resultados encontrados demonstraram que na condição
modificada (emparelhamento), as crianças pequenas (4 e 5 anos) apresentaram um
desempenho elevado na realização da tarefa, em uma idade em que ainda não possuem a
habilidade de conservação de acordo com a Teoria de Jean Piaget
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/8926 |
| Date | January 2007 |
| Creators | TARGA, Daianne Araújo Costa |
| Contributors | ROAZZI, Antonio |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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