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Previous issue date: 2010-10-28 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This dissertation was written for the making of a model to be used as reference to the construction and diagnoses of educational projects in on-line environments. The model approaches a series of characteristics, technical and humans, which if considered can increase the potential of awake the interests to the active use of these projects for the students and build conditions to the development of an active posture by the students, fundamental factor to the educational advances. Focused in the students, not in the technology in use, we propose this model as a guide, reference to be used in a critical way in relation with every educational context. This research was made from the qualitative category, trough the method of study of case, using as reference to the analysis the use of the website guanabara.info - website outside of the school context - by it users, heard through the internet, by the use of semi-opened interview, in a data taken of the primary type. We follow as theoretical references Paulo Freire?s work, considering his vision of education and the building of knowledge as a process which occurs between man, and Celest?n Freinet, in his pedagogy of humanized and critical insertion of the technologies in the school. At the end, we show the practical utilization of the model constructed using it for the diagnostics of an educational project in the on-line educational environmental moodle / Esta disserta??o foi realizada no intuito da elabora??o de um modelo a ser usado como refer?ncia na constru??o e diagn?stico de projetos educativos em ambiente on-line. O modelo aborda uma s?rie de caracter?sticas, t?cnicas e humanas, que, se trabalhadas, podem ampliar o potencial de despertar o interesse, al?m da simples obriga??o institucional, ao uso desses projetos por parte dos alunos e, por consequ?ncia, criar condi??es prop?cias ao poss?vel desenvolvimento de uma postura ativa desses, fator fundamental aos avan?os educativos. Focando-se nos alunos, e n?o na tecnologia utilizada, propomos este modelo como guia, refer?ncia a ter sua aplica??o realizada de forma cr?tica, relativizada a cada contexto educativo. Esta pesquisa foi realizada a partir da categoria qualitativa, pelo m?todo de observa??o participante, utilizando como refer?ncia ?s an?lises o uso dos sujeitos participantes do site "guanabara.info" - site educativo fora do contexto escolar - entrevistados a dist?ncia, pela internet, a partir do uso da t?cnica de entrevista semi-aberta, em uma coleta de dados do tipo prim?rios. Seguimos como referenciais te?ricos os trabalhos de Paulo Freire, considerando sua vis?o de educa??o e forma??o do conhecimento como um processo entre os homens, e de C?lestin Freinet, em sua pedagogia de inser??o humanizada e cr?tica de tecnologias na escola. Ao final, demonstramos a utiliza??o pr?tica do modelo elaborado aplicando-o ao diagn?stico de um projeto educativo realizado na plataforma on-line moodle
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/14416 |
| Date | 28 October 2010 |
| Creators | Freire, Eug?nio Paccelli Aguiar |
| Contributors | CPF:00352039515, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4798285U5, Aquino, Miriam de Albuquerque, CPF:08497036549, http://lattes.cnpq.br/2023496822513593, Pereira, Francisco de Assis, CPF:08613451420, Andrade, Arnon Alberto Mascarenhas de |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, UFRN, BR, Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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