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Previous issue date: 2008-12-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This paper aims at building a proposal for teaching of electromagnetism in the secondary level in the state public school in Natal, RN, encompassing at the most possible comprehensive manner the fundamental aspects of electromagnetism. The
methodology employed here is prioritize physical concepts rather than instruments (such as the mathematics), which should have the connotation of just tools, or of aids in the context of physics teaching in the referred teaching level. The proposal is to
give teachers a consultation resource, from differentiated lesson plans, which have as main focus activities based primarily in texts and active participation of students in the teaching- learning process and the implementation of the PCN+ proposals (BRAZIL, 2000), which suggest alternative ways to make the practice in the classroom more exciting, targeting a significant teaching-learning process for both the teacher and the student. This material was applied during the 3rd and 4th term (i.e., bimester) throughout the school year of 2007, in the State School Teacher Varela Barca in two classes (3V1 and 3V2) of 3rd grade of secondary level. As evaluation of the implementation of this proposal one can cite that students were more secure when to apply the concepts, when conducting the experiments, and less anxious when formal evaluation of the evidence, showing greater motivation when presented to electromagnetism contextualized in their everyday situations. The product of this educational work includes, besides the dissertation, the lesson plans, itineraries and experimental assessment of the instruments used (Annex E to I) / Este trabalho tem como objetivo a constru??o de uma proposta de ensino de eletromagnetismo, no n?vel m?dio da escola p?blica estadual em Natal, RN, que contemple do modo mais abrangente poss?vel, seus aspectos mais fundamentais. A metodologia empregada visa priorizar conceitos f?sicos em rela??o a instrumentos (como, por exemplo, a matem?tica), que devem ter a conota??o apenas de ferramentas, ou de coadjuvantes, no contexto do ensino de f?sica no n?vel m?dio. A referida proposta proporciona planos de aula diferenciados e roteiros experimentais,
que apresentam um trabalho baseado, principalmente, em textos e participa??o ativa dos estudantes no processo de ensino- aprendizagem, bem como na implementa??o das propostas dos PCN+ (BRASIL, 2000), que sugerem formas alternativas para
tornar a pr?tica em sala de aula mais empolgante e prazerosa, direcionada a um processo ensino-aprendizagem significativo, tanto para o professor quanto para o aluno. Este material foi aplicado no final do 3? bimestre e em todo 4? bimestre do
ano letivo de 2007, na Escola Estadual Professor Varela Barca em duas turmas (3V1 e 3V2) da 3? serie do ensino m?dio. Como avalia??o da aplica??o dessa proposta pode-se citar que os alunos mostraram-se mais seguros no momento de aplicar os conceitos, quando da realiza??o dos experimentos, e menos ansiosos no momento formal da prova avaliativa, demonstrando uma maior motiva??o quando apresentados ao eletromagnetismo contextualizado em situa??es do seu dia-a-dia. O produto educacional deste trabalho compreende, al?m desta disserta??o, os planos de aula, roteiros experimentais e os instrumentos de avalia??o utilizados (Anexos E a I)
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16052 |
| Date | 29 December 2008 |
| Creators | Albuquerque, Dener da Silva |
| Contributors | CPF:35268298704, http://lattes.cnpq.br/2532760140534053, Bastos, Heloisa Flora Brasil N?brega, CPF:11370670478, http://lattes.cnpq.br/6266838424159082, Martins, Andre Ferrer Pinto, CPF:14391819856, http://lattes.cnpq.br/2557880242678680, Barreto, Ciclamio Leite |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica, UFRN, BR, Ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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