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Previous issue date: 2013-07-03 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / In today`s society the use of so-called information technology and communication
(ICT), is promoting a revolution in the forms of teaching and learning through the methods of
distance learning courses, especially in higher education. Studies show that students in this
way have great difficulties in the learning process, especially when dealing with experimental
subjects that require high power of abstraction as chemistry. The goal of this work is to
promote improvement in the teaching and learning in the discipline Chemistry of Life offered
for the Bachelor`s Degree in Chemistry in distance UFRN. For this we analyzed evidence of
the semester 2011.2, in order to identify what are the main difficulties of the students on the
assessments. That`s why video lessons related to matters that create the majority of
difficulties for students were developed, the final product this work. Being obtained the
improvements by video classes in the learning process of the students, from a questionnaire
answered by the students in the virtual learning environment, and from their success rate at
the end of the course / Na sociedade atual, o uso das chamadas tecnologias da informa??o e comunica??o
(TICs) est? promovendo uma revolu??o nas formas de ensinar e aprender atrav?s das
modalidades de cursos ? dist?ncia, especialmente no ensino superior. Estudos mostram que
alunos nesta modalidade apresentam grandes dificuldades no processo de aprendizagem,
principalmente quando tratamos de disciplinas experimentais e com alto poder de abstra??o
como a Qu?mica. O objetivo do presente trabalho ? promover melhorias no processo de ensino
e aprendizagem na disciplina Qu?mica da vida ofertada para o curso de licenciatura em
Qu?mica na modalidade ? dist?ncia da UFRN. Para isto foram analisadas provas do semestre
2011.2, com o intuito de identificar quais s?o as principais dificuldades dos alunos nos
aspectos conceituais abordados na disciplina. A partir dessas dificuldades foram
desenvolvidas v?deo-aulas, referentes aos assuntos que geram maiores dificuldades aos alunos
as quais foram o produto final deste trabalho. Sendo as melhorias promovidas pelos v?deos no
processo de aprendizagem dos alunos, obtidas a partir de um question?rio respondido pelos
mesmos no ambiente virtual de aprendizagem, e a partir da sua taxa de sucesso ao final da
disciplina
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/17714 |
| Date | 03 July 2013 |
| Creators | Nascimento, Jarley Fagner Silva do |
| Contributors | CPF:78318718372, http://lattes.cnpq.br/4519960290535334, Pontes, Ana Cristina Facundo de Brito, CPF:42396441353, http://lattes.cnpq.br/0435570420479356, Dantas, Josiv?nia Marisa, CPF:87478501400, http://lattes.cnpq.br/6685565063970044, Moreira, Keila Cruz, CPF:01567983790, http://lattes.cnpq.br/6386073172746976, Malcher, Grazielle Tavares |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Qu?mica, UFRN, BR, F?sico-Qu?mica; Qu?mica |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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