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Previous issue date: 2007-09-27 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The most varied ways of manifestation of the violence phenomenon in the contemporary society are each time more found in the media spaces and among society discussions. It makes think about procedures to be taken before the growth
and new outbreaks of such phenomenon. The violences manifestations in schools reveal themselves as a reflection of what happens in the scope of social violence. Its dynamics originates in society and reflects itself in scholl, that is, the violences in schools combine internal and external elements to school enviroment of many fields and spheres of which the individuals participate. To reflect about the violences in the
schools requires, over all, to make a bridge with the categories: youth and violence. Violences in schools: A new look to the social relations, is a Ms. Sc. Dissertation that
has as main objective: to analyze the main existing forms of violence in the school space. For its achievement, it was made a bibliographical survey, questionnaires application (annexed) and observation. Thus, this research articulated the two approaches: qualitative and quantitative. The questionnaires application happened in a state school of the Natal city and amongst yhe criteria for this choice there was the fact of the school had more than 500 pupils, to be located on a strategical place of the city, providing a subjects heterogeneity to be researched, deyond the limitations of available resources financial and material and the available time for the research accomplishment. The scool congregates objective conditions, specifically in what concerns the criteria previously defined: age range, socioenomical level and number of pupils. Amongst the main results obtained, it can be detached that the violence is a phenomenon seen, for the great majority of the research subjects, as a phenomenon connected to the most visible violence forms: the agressions. And a question always present in the public education institutions: infrastructures
precariousness, high scool evasion ?ndex and vulnerability among the pupils that makes possible to the pupil to see school as an home extension. Such dissertation concludes that the phenomenon of the violence in scools demands and requires of the most varied subjects involved in the processes na understanding of its determinants so that thus, one can intervene in such phenomenon that does not restrains itself to the physical acts of aggression, but that it is, over all, on a non respecting the different / As mais variadas formas de manifesta??o do fen?meno da viol?ncia na sociedade contempor?nea encontram-se, cada vez mais, nos espa?os da m?dia e entre as discuss?es da sociedade. Faz pensar-se em medidas a serem tomadas ante o
crescimento e recrudescimento de tal fen?meno. As manifesta??es de viol?ncias nas escolas mostram-se como um reflexo do que acontece no ?mbito da viol?ncia social. Sua din?mica origina-se na sociedade e se reflete na escola, ou seja, as viol?ncias nas escolas combinam elementos internos e externos ao ambiente escolar de v?rios campos e esferas das quais os indiv?duos participam. Refletir acerca das viol?ncias nas escolas requer, sobretudo, fazer uma ponte com as categorias: juventude e viol?ncia. Viol?ncias nas escolas: Um novo olhar ante as rela??es sociais ? uma
disserta??o de mestrado que tem como principal objetivo: Analisar as principais formas de viol?ncia existentes no espa?o escolar. Para a consecu??o do mesmo, foi feito um levantamento bibliogr?fico, aplica??o de question?rios (em anexo) e observa??o. Assim sendo, esta pesquisa articulou as duas abordagens: qualitativa e quantitativa. A aplica??o dos question?rios se deu numa escola estadual do munic?pio de Natal-RN e, dentre os condicionantes para essa escolha esteve no fato da escola ter mais de 500 alunos, est? localizada em local estrat?gico da cidade,proporcionando uma heterogeneidade de sujeitos a serem pesquisados; al?m das
limita??es de recursos dispon?veis meios financeiros e materiais e o tempo dispon?vel para a realiza??o da pesquisa. A escola re?ne condi??es objetivas, designamente no que se refere aos crit?rios previamente definidos: faixa et?ria, n?vel socioecon?mico e n?mero de alunos. Dentre os principais resultados obtidos podese destacar que a viol?ncia ? um fen?meno visto, pela grande maioria dos sujeitos
da pesquisa, como ligado ?s formas mais vis?veis de viol?ncia: as agress?es. Uma quest?o sempre presente nas institui??es p?blicas de ensino: a falta de infraestruturas, alto ?ndice de evas?o escolar e vulnerabilidade entre os alunos que
possibilite ao aluno enxergar a escola como uma extens?o do lar. Tal disserta??o conclui que o fen?meno da viol?ncia nas escolas exige e requer, dos mais variados sujeitos envolvidos nos processos, um entendimento dos seus determinantes, para
que, assim, possa-se intervir em tal fen?meno, que n?o se resume a atos de agress?o f?sica, mas que aparece, sobretudo, no n?o respeito ao diferente
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/17869 |
| Date | 27 September 2007 |
| Creators | Costa, Jane Cristina Guedes da |
| Contributors | CPF:20176163468, http://lattes.cnpq.br/7563420295039104, Martins, Maria Aud?nora das Neves Silva, CPF:20006195415, http://lattes.cnpq.br/7804528546465567, Pereira, Izete Soares da Silva Dantas, CPF:05713420434, http://lattes.cnpq.br/9917613553868245, Pereira, Jo?o Dantas |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Servi?o Social, UFRN, BR, Servi?o Social, Forma??o Profissional, Trabalho e Prote??o Social; Servi?o Social, Cultura e Rela??e |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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