Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias Juridicas / Made available in DSpace on 2013-12-05T20:37:25Z (GMT). No. of bitstreams: 0
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110683.pdf: 10824948 bytes, checksum: e8a96a7d518f0531ef2fe1fe0970e506 (MD5) / A presente dissertação de mestrado tem por objetivo tematizar a Educação Jurídica no Brasil. Parte-se da tese de Doutorado de Horácio Wanderlei Rodrigues, na qual se constata a existência de uma crise por que passa o Ensino Superior Jurídico no País. Concentrando esforços sobre a crise operacional do ensino jurídico. Valendo-nos da teoria crítica de "Segunda" geração, representada pelo filósofo Jürguen Habermas aplicamos dois de seus conceitos (Agir Comunicativo e mundo Vivido para pesquisarmos um possível modelo de dinamização comunicativa da sala de aula.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/106472 |
| Date | January 1997 |
| Creators | Arruda, Ney Alves de |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Arruda Junior, Edmundo Lima de |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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