Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão / Made available in DSpace on 2016-01-08T18:04:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1
95701.pdf: 2994303 bytes, checksum: d8e166a784bc3aa673478453bde9c7cd (MD5)
Previous issue date: 1993 / Na área de estudos da aquisição de uma segunda língua, os pesquisadores têm discutido a respeito dos insumos linguísticos sob duas pespectivas: do tipo e seu efeito na aprendizagem. Quanto ao tipo de insumos, a literatura tem abordado, entre outros aspectos, o discurso do professor, a fala modificada, o maternales, livros texto e matérias de ensino autênticos. A relação entre insumos que são gerados espontaneamente pelos alunos. O objetivo deste estudo é observar o insumo gerado por um grupo de alunos quando aprende inglês através do método comunitário. Os dados indicam que os alunos deram pouca atenção à expansão do vocabulário e à análise gramatical de estruturas. O método mostrou-se estimulante para a aprendizagem e os resultados mostram que o grupo estava pronto para assumir as suas próprias responsabilidades na criação dos insumos necessários para a aprendizagem.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/157786 |
| Date | January 1993 |
| Creators | Sardo, Claudia Estima |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Bohn, Hilario Inacio |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | English |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 118f.| il., tabs |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds