Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2016-09-20T05:04:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1
339528.pdf: 867289 bytes, checksum: 5270cbe8cb04285c411bb0a0ecc2753f (MD5)
Previous issue date: 2016 / Esta pesquisa apresenta uma cartografia que teve a cidade como espaço de sua composição. Foram problematizados os modos como jovens transitam e se relacionam na/com a urbe a partir de intervenções estéticas. Engendrar novos olhares às tensões que irromperam nas intervenções dos e com os jovens a partir de relações que se pretenderam éticas, estéticas e políticas foi objetivo da pesquisa, que teve na interlocução entre jovens, arte e cidade as vias de sua efetivação. Entende-se que conceber a cidade como lugar inventivo e forjar nos seus espaços olhares outros é dar vazão a processos de criação que, ao reinventar a urbe, reinventam os modos de existir das pessoas implicadas no processo. Como dispositivo para as incursões na urbe foram ministradas, para jovens que frequentavam a ONG Centro Cultural Escrava Anastácia, localizada no bairro do Estreito, região continental de Florianópolis/SC, oficinas estéticas mediadas por linguagens da arte urbana. A partir dos acontecimentos que emergiram no decorrer das atividades foi possível problematizar o funcionamento da urbe e tecer novas percepções e modos de existir nos seus espaços. Os norteadores das análises compreenderam pressupostos da filosofia da diferença assim como autores que o antecedem, como Spinoza e Nietzsche. Foram importantes norteadores, também, análises de Michel Foucault a respeito dos mecanismos de poder do estado, além de autores contemporâneos implicados em discussões a respeito da cidade e pesquisa-intervenção. A análise de 4 acontecimentos possibilitou compreender as tensões que emergem do encontro dos jovens com a cidade, bem como a complexidade do trabalho de "educadores sociais" comprometidos com a formação ética, estética e política. Foi possível depreender que os desafios que caracterizam o trabalho dos educadores com jovens demandam uma formação que problematize e, portanto, reinvente os olhares aos acontecimentos e aos estatutos que costumam balizar e organizar o cotidiano das instituições, para que se possa engendrar abordagens pautadas em sensibilidades outras. A pesquisa possibilitou, portanto, visibilizar possibilidades de ruptura e reinvenção das práticas dominantes e dar vazão a processos de criação que abrem vias ao devir na cidade contemporânea.<br> / Abstract : This research presents a cartography that has had the city as its scenario. Through aesthetic interventions, the ways in which young people move through the city and relate to it were discussed. The aim of this research
was engendering a new perspective to the tensions that emerged during the interventions with youngsters, from relationships that were intended to be ethical, aesthetical and political. The dialogue between young people, art and the city has been the path to achieve the goals. It is considered that understanding the city as an inventive place and forging other perspectives in its space is giving a flow to the creation process that reinvent not only the city but also the ways of existence of the ones involved in this process. As a dispositive to the urban incursion aesthetical workshops, mediated by street art language, were delivered to youngsters that attend the Non-governmental organization Centro Cultural Escrava Anastácia , in Estreito Neighborhood, mainland region of Florianópolis/SC. From the events that have emerged in the course of the activities it was possible to discuss the way the city works and develop new perspectives and ways of life in it. The guiding analysis were based on Phylosophy of Difference as others authors before it as well as Spinoza and Nietzsche. Other important guiding analysis were the ideas of Michel Foucault about the state power
mechanisms, as well as contemporary authors involved in discussions about the city and intervention-research. The analysis of the four events enabled us to understand the tensions that emerge from the meeting between young people and the city, as well as the complexity of the social educators? work committed to ethical, aesthetic and political formation. It was possible to conclude that the challenges which characterize the educators? work with young people require training that enquire and reinvent the perspectives on the events and the statutes that often mark out and organize the daily life of the institutions, so that it can engender guided approaches in other sensitivities. In conclusion, the research enabled the perception of breaking opportunities and reinvention of the instituting giving vent to creative processes that open up becoming roads in the contemporary city.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/168224 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Brito, Renan De Vita Alves de |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Zanella, Andrea Vieira |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 128 p.| il. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds