Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. / Made available in DSpace on 2012-10-17T12:25:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T17:28:38Z : No. of bitstreams: 1
171046.pdf: 4089264 bytes, checksum: babac7f52410c9b4f183920ea0cf2b58 (MD5) / A partir de uma noção de autonomia e de um saber específicos da instituição universidade, analisa as orientações do Banco Mundial para o ensino superior e a política em vigor do governo federal para as universidades brasileiras, tendo por base as antinomias autonomia vs. funcionalização e saber crítico vs. saber instrumental, definidas no quadro teórico ao longo da dissertação. São analisadas ainda as propostas, posições e projetos para universidade brasileira vindos do movimento estudantil, do sindicato dos docentes, do sindicato dos funcionários técnico-administrativos e das mantenedoras de universidades privadas, onde observa-se que, de forma geral, embora haja uma vontade de se contrapor às propostas do Banco Mundial e à política do governo federal que funcionalizam a universidade, não há uma coerência interna das propostas em favor de uma universidade essencialmente crítica e não funcional.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/78293 |
| Date | January 2000 |
| Creators | Liberato, Leo Vinicius Maia |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Sousa, Fernando Ponte de |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds