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Instrucionista ou construcionista ?

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-18T02:12:43Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T18:39:02Z : No. of bitstreams: 1
175347.pdf: 32443628 bytes, checksum: c0b6f74b0850360f92c7f32045f013af (MD5) / A autora pesquisa a Capacitação dos Facilitadores envolvidos no Programa Nacional de Informática Educativa ( PROINFO ) no núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) M.G 10 sediado em Varginha. O objetivo da Dissertação é a classificação da abordagem em Instrucionista ou Construcionista. Como Instrucionista o computador é encarado como máquina de ensinar e a base se sustenta nos conceitos behavioristas que não levam o aluno a construir conhecimento . Como Construcionista se caracteriza pela utilização do computador como meio auxiliar do processo de ensino e aprendizagem com o desenvolvimento da criatividade, do raciocínio, da crítica, da construção coletiva de novo conhecimento e interferência na realidade. A autora contata que no NTE MG 10 a informática educativa é muito mais uma postura pedagógica e que a interdisciplinalidade, o interesse do aluno, o diagnóstico da realidade social constituem-se em espaço para a busca coletiva de solução de problemas expressos através da Pedagogia de Projetos. Classifica como Construcionista a abordagem da capacitação dos Facilitadores e apresenta sugestões para futuros trabalhos.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/79327
Date January 2000
CreatorsForesti, Lydia Maria Braga
ContributorsUniversidade Federal de Santa Catarina, Fialho, Francisco Antonio Pereira
PublisherFlorianópolis, SC
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Format[115] f.| il., grafs., tabs. +
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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