Made available in DSpace on 2016-06-02T19:38:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1
DissBHG.pdf: 1208960 bytes, checksum: 981b27e98d85eca716ddddd6625f8be3 (MD5)
Previous issue date: 2006-12-01 / Financiadora de Estudos e Projetos / The present study aims, as it main goal, to anlyze the contribuitions of the
utilization of computer to the literacy and postliteracy of teens and adults and for the
superation of self-protection. Yet abording the new tendencies imposed by the
Information Society or Informacional Capitalist Society. From documents, theoretical
references, observations and discussions with the students in alphabetical and post
alphabetical situation and using the computer as one more tool in this process of
teaching-learning, it was found that such tool has many benefits for lecture and writen
acquisition for the process of escolarization of teens and adults, as well as it makes
possible an insertion, yet as initial in the Information Society, and qualification for jobs,
that in the actual context demands to deel with much more with those new information
and comunication tecnologies. Thus, as they notice historical subjects and capable of
transformation, alphabetized, social and economical inserted, the students surpass the
social speech built by them, of self-protection. Looking foward to contribute with the
teaching of teens and adults in the acquisition of lecture and writing for a critical
concept and world transform, this study alerts for the using of the computer in the
process of alfabetization and post-alfabetization of teens and adults is an instrument
with big contributions, wich points the necessity of elaboration and implementation of
public politics in this way of inclusion and superation of social inaquilities and
educatives. / O presente estudo tem como objetivo analisar as contribuições da utilização do
computador para a alfabetização e pós-alfabetização de jovens e adultos e para a
superação da auto-proteção, através da fala dos/as educandos/as. Abordando ainda as
novas necessidades postas pela configuração da Sociedade da Informação ou Sociedade
Capitalista Informacional. A partir de documentos, referenciais teóricos, observação e
discussão com os/as educandos/as em situação de alfabetização e pós-alfabetização e
utilização do computador enquanto mais uma ferramenta neste processo de ensinoaprendizagem,
constatou-se que tal equipamento é deveras benéfico na aquisição da
leitura e da escrita na escolarização de jovens e adultos, bem como possibilita uma
emancipação, ainda que inicial na Sociedade da Informação e qualificação para o
mundo do trabalho, que no atual contexto exige cada vez mais lhe dar com as novas
tecnologias da informação e comunicação. Assim, ao se perceberem sujeitos históricos e
capazes de transformação, alfabetizados/as, emancipados/as social e economicamente,
os/as educandos/as superam o discurso construído socialmente e por eles/as introjetado,
da auto-proteção. Procurando contribuir com a escolarização de jovens e adultos na
aquisição da leitura e da escrita em uma concepção crítica e transformadora do mundo,
o presente estudo alerta que a utilização do computador na alfabetização e pósalfabetização
de jovens e adultos é um instrumento com grandes contribuições, o que
aponta a necessidade de elaboração e implementação de políticas públicas neste sentido
de emancipação e superação de desigualdades sociais e educativas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/2411 |
| Date | 01 December 2006 |
| Creators | Gonçalves, Becky Henriette |
| Contributors | Mello, Roseli Rodrigues de |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Programa de Pós-graduação em Educação, UFSCar, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0026 seconds