Orientador: Mara Regina Martins Jacomeli / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-18T14:33:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2011 / Resumo: O Estado de São Paulo testemunhou, nos anos de 1890 e nos seguintes, uma mudança significativa nos rumos da educação pública. Foi com a Proclamação da República, em 1889, que os liberais iniciaram um movimento que reformulou o ensino paulista. As bandeiras do liberalismo e do positivismo despertaram nos governantes paulistas a necessidade de uma educação escolarizada, que formasse no cidadão conceitos como democracia, república, civismo, patriotismo, entre outros. Os Grupos Escolares, criados a partir da Reforma da Instrução Pública do Estado de São Paulo, de 1892, foram os espaços para atender às necessidades de escolarização do povo. Foi a primeira vez que a população brasileira conheceu um sistema de ensino organizado que contemplasse, em seu conjunto, um sistema seriado e graduado. O município de Limeira, situado no interior do Estado de São Paulo, ficou conhecido no contexto da economia paulista por ter sido um dos maiores produtores e exportadores de café do século XIX. Foi, também, em Limeira que se iniciaram, de forma pioneira, as contratações de trabalhadores livres para a lavoura cafeeira, formando no núcleo da Fazenda Ibicaba, as primeiras colônias europeias. No ano de 1901, o Governo do Estado de São Paulo inaugurou em Limeira o primeiro Grupo Escolar, em casa cedida pelo Coronel Flamínio Ferreira de Camargo, cujo nome foi dado à instituição criada, em reconhecimento aos serviços que o Coronel prestou ao município. Em 1906, foi inaugurado o prédio construído especificamente para abrigar as instalações do Grupo Escolar Coronel Flamínio Ferreira, que teve transferidas suas instalações em julho de 1907. Este trabalho é resultado da análise de fontes primárias e secundárias sobre o tema e o período analisados, que permitem, em seu conjunto, compreender em que medida o Grupo Escolar Coronel Flamínio Ferreira contribuiu para a disseminação da educação escolarizada no Estado de São Paulo na Primeira República e qual a sua importância para a instrução pública no município de Limeira. / Abstract: The State of São Paulo witnessed in the 1890s and the following years a significant change in the public educational system. It all started after the Proclamation of Republic in 1889, when the liberals initiated a movement that reformed the education in São Paulo. The beliefs of liberalism and positivism awakened the government of São Paulo the necessity to create an educational system that provided for the citizens concepts such as democracy, republic, civil pride, patriotism, among others. The elementary schools, built after the Reform of Public Teaching of the State of São Paulo in 1892, were places that provided education to the population. It was the first time that the Brazilian people were aware of an organized educational system that contemplated a gradual system of school. The city of Limeira, located in the countryside of the State of São Paulo, was known in the state economy to have been one of the biggest producer and exporter of coffee in the 19th century. It was also in Limeira that for the first time they hired free workers to work in the coffee agriculture, forming inside Ibicaba Farm the first European colonies. In 1901, the government of the State of São Paulo inaugurated in Limeira the first Elementary School, in a building provided by Colonel Flaminio Ferreira de Camargo, whose name was given to this school in recognition to his services for the community. In 1906, the school building was inaugurated to hold the facilities of "Grupo Escolar Coronel Flaminio Ferreira" that was transferred to the new facilities in July, 1907. This paper is the result of analysis of primary and secondary sources about this subject and its period that permits us to understand how much this school contributed for the dissemination of school education in the State of São Paulo during the First Republic and its importance to the public teaching in the city of Limeira. / Mestrado / Filosofia e História da Educação / Mestre em Educação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/251181 |
| Date | 18 August 2018 |
| Creators | Santos, Alessandra de Sousa dos |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Jacomeli, Mara Regina Martins, 1965-, Sanfelice, José Luís, Neto, Luiz Bezerra |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 177 p. : il., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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