Orientador: Maria Elizabete Sampaio Prado Xavier / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-24T21:24:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 1998 / Resumo: Este trabalho demonstrou que as relações de vínculo entre as ajudas econômicofinanceiras para o desenvolvimento brasileiro e a ajuda financeira para o financiamento da educação escolar, dos anos 50 aos anos 90, pautou-se pela mediação da assistência ou cooperação técnica, originariamente compreendida pelos Organismos Internacionais Bilaterais e Multilaterais, como a "melhoria sanitária, comunicações ou educação" e tecnologia. Esses procedimentos incrementariam o processo de industrialização brasileira que, de acordo com a acepção internacional e nacional da época, seria o caminho inexorável para o desenvolvimento econômico. Essa nova conformação internacional se constituirá em uma rede de instituições bilaterais, onde a USAID será sua principal coordenadora no âmbito da difusão dos acordos econômico-financeiros e dos acordos para a educação brasileira. Em solo doméstico essas relações econômico-financeiras emanadas das ajudas externas para o desenvolvimento vão financiar distintos projetos e/ou programas no âmbito da economia e da educação escolar. Tais projetos irão ser coordenados em nível nacional por instituições como o Escritório do Governo Brasileiro para a Cooperação Técnica, a Comissão de Coordenação da Aliança para o Progresso/COCAP e a Superintendência de Desenvolvimento do Nordeste/SUDENE, com a principal função de serem indutoras e responsáveis pelos financiamentos concedidos pela USAID, ou através dela. A partir dos anos 70, com a liderança das relações Multilaterais, frente às relações Bilaterais, vai haver uma mudança nas relações de crédito, tanto para o financiamento do desenvolvimento como para o financiamento da educação escolar brasileira. Essas mudanças na conjuntura internacional e nacional vão indicar não só novas modalidades de empréstimos aos países periféricos, como também, vão priorizar e centralizar seu financiamento para a educação escolar básica no Brasil / Doutorado / Filosofia e História da Educação / Doutor em Educação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/251293 |
| Date | 03 October 1998 |
| Creators | Nogueira, Francis Mary Guimarães |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Xavier, Maria Elizabete Sampaio Prado, 1948- |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | 194f., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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