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Previous issue date: 2008 / Avaliar o impacto dos treinamentos nas organizações de saúde é fundamental para
o seu aperfeiçoamento constante, tentando garantir que o conhecimento adquirido
pelos profissionais seja transferido para o ambiente de trabalho e transformado em
ações e resultados efetivos para a organização. Com base nisso, este estudo
objetivou identificar os fatores determinantes do impacto de um treinamento em
Suporte Nutricional, no trabalho, visando contribuir para o aprimoramento do
processo de planejamento e avaliação do programa de treinamento de profissionais
de enfermagem recém-admitidos no hospital RBAPB–SP. Trata-se de um estudo
transversal correlacional e descritivo, de natureza quantitativa. Os dados foram
obtidos mediante questionário estruturado desenvolvido e validado pela
pesquisadora Abbad (1999) denominado “Modelo de Avaliação do Impacto do
Treinamento no Trabalho – IMPACT”. Este questionário foi aplicado a 114
profissionais de enfermagem admitidos nos anos 2006 e 2007, onde incluía
enfermeiros, técnicos de enfermagem e auxiliares de enfermagem. Foram realizadas
análises descritivas para caracterizar a amostra em estudo e o instrumento utilizado.
Também foram realizadas análises de regressão linear múltipla para avaliar as
correlações entre as variáveis independentes: suporte organizacional, suporte de
transferência e características da clientela com a variável dependente impacto do
treinamento no trabalho considerando a percepção dos treinandos, e, além disso,
identificar os fatores determinantes do impacto do treinamento no trabalho. Os
resultados mostraram que os egressos do treinamento Suporte Nutricional percebem
impacto positivo do treinamento no trabalho e que apenas os componentes “Suporte
Organizacional” e “Suporte de Transferência” foram os fatores significativamente
determinantes de variações nos escores do “Impacto do Treinamento”. Conclui-se
que, os ambientes pré e pós-treinamento são sem duvida, componentes críticos que
afetam a eficácia de programas instrucionais. Como produto final é proposta a
inclusão da escala de “Impacto de Treinamento no Trabalho” ao programa de
capacitação dos enfermeiros recém-admitidos da RBAPB-SP, no intuito de avaliar
sistematicamente se os egressos do treinamento estão utilizando freqüentemente,
no trabalho, os conhecimentos adquiridos, diminuindo erros e melhorando a
qualidade do desempenho. / The assessment of the impact of the training sessions on health organizations is
essential to their ongoing enhancement as it attempts to ensure that the knowledge
gained by the Professional is conveyed to the working environment and translates
the actions into effective results. Accordingly, this study aimed at identifying the
determining factors of the impact of a Nutritional Support training session on the job
as a means to improve the process to plan and assess the training program of the
newly hired nursing professionals at the RBAPB–SP hospital. It is a descriptive and
correlational transversal study of quantitative nature. The data was collected by
means of a questionnaire developed and validate by the researcher Abbad (1999)
entitled “Assessment Model of the Impact on the Training Session on the Job –
IMPACT”. These questions were asked to 114 nursing professionals in 2006 and
2007 addressing nurses, nursing technicians, and nursing aides. Descriptive
analyses were effected to characterize the sample being studied and the instrument
used. Multiple linear regression analyses were also performed to assess the
correlations among the independent variables: organizational support, transfer
support and the characteristics of the patients with the dependent variable, the
impact of the training session on the job taking into account the perception of the
trainees as well as the identification of the determining factors of the impact of the
training session on the job. The results proved that those who concluded the
Nutritional Support training session realized its positive impact on the job and that
only the “Organizational Support” and the “Transfer Support” were the most
significant determining factors of the variations on the “Training Impact” scores. The
conclusion reached was that the environments prior to the training sessions and
those subsequent to it are undoubtedly critical components tat affect the
effectiveness of the instructional programs. Finally, the proposal pout forward was to
include the “Impact of the Training Session on the Job” scale in the program to
qualify the newly hired nurses at the RBAPB-SP hospital with the purpose of
systematically assess whether those who concluded the session are applying the
knowledge gained, reducing the errors, and improving the performance quality at
work. / BV UNIFESP: Teses e dissertações
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unifesp.br:11600/24218 |
| Date | January 2008 |
| Creators | Borges, Mirela [UNIFESP] |
| Contributors | Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Nicoletti, Sergio José [UNIFESP] |
| Publisher | Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 120 p. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UNIFESP, instname:Universidade Federal de São Paulo, instacron:UNIFESP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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