Made available in DSpace on 2015-05-07T14:49:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1
arquivototal.pdf: 1902667 bytes, checksum: b53ea90e8a85053e1029051180b6d460 (MD5)
Previous issue date: 2010-02-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research focuses on the Theater of the Oppressed as a tool for
Environmental Education. Although the initial motivation of this theater
technique was to discuss the oppressive relationships between human beings,
our work had the intention to understand how this methodology can be
undertaken with a group of students in a public school to talk about the
environmental crisis. Our research was made with a group of volunteer students
from the Professor Antônio Gomes Middle and High School, located in the
neighborhood of Mutirão-Bayuex/PB during the second semester of 2008 and
the first semester of 2009. Throughout this time, we coordinated thirty
workshops on the Theater of the Oppressed techniques and discussed themes
connected to the environment on each acti vity. At the end of each semester , the
group presented a play focusing on the garbage on the school grounds and
class rooms and on the devastati on the Mata do Xém-xém State Park, located
in the same neighborhood. At the beginning of our research and at the end of
our workshops, we applied questionnaires with the Eighth, Ninth, Eleventh and
Twelfth grade students to discover if there was an increase in the level of
understanding of environmental problems and concepts like nature,
environment and environmental education. Our research confirms that the
Theater of the Oppressed can be a tool to facilitate a critical Environmental
Education and promote Environmental Justice in a participatory method. / Este trabalho tem o seu foco na utilização do Teatro do Oprimido como
instrumento para a Educação Ambiental. Embora a finalidade inicial desta
técnica teatral fosse lidar com as relações de poder opressivas entre os seres
humanos, a nossa pesquisa teve a intenção de compreender como esta
metodologia pode ser levada aos alunos de uma escola pública para discutir a
problemática ambiental. Nossa investigação foi realizada com um grupo de
educandos voluntários da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio
Professor Antônio Gomes, localizada no Bairro do Mutirão-Bayeux/PB no
segundo semestre de 2008 e no primeiro semestre de 2009. Durante este
período, coordenamos trinta oficinas lúdico-pedagógicas e discutimos temas
ligados a questão ambiental a cada atividade. Ao final de cada semestre, o
grupo apresentou peças teatrais com a temática do lixo na escola e sobre a
degradação do Parque Estadual da Mata do Xém-xém, localizado no mesmo
bairro. Para averiguar o resultado da pesquisa, foram aplicados questionários
com as turmas dos 8° e 9° Anos do Ensino Fundamental e das 1ª e 2ª Séries
do Ensino Médio ao início e ao término do nosso trabalho, onde pudemos
constatar um crescimento no nível de entendimento da maioria dos educandos
das referidas turmas acerca da problemática ambiental e de conceitos como
natureza, meio ambiente e educação ambiental, confirmando que o Teatro do
Oprimido pode ser utilizado como ferramenta pedagógica para facilitar uma
Educação Ambiental crítica e promover a Justiça Ambiental de forma
participativa.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/4583 |
| Date | 23 February 2010 |
| Creators | Silva, Flávio José Rocha da |
| Contributors | Abílio, Francisco José Pegado |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente, UFPB, BR, Gerenciamento Ambiental |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0029 seconds