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Previous issue date: 2008-03-03 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The investigation seeks to understand the Education of Young and Adult People as a right of
citizenship in the field. The issue that led to the elaboration of this paper consisted in the
search of the meanings attributed by settlers to citizenship, which have been guiding their
practices and reflections, considering that those perceptions mediate their daily behavior.
Based upon the study of PRONERA and of its subproject Education in the field: the richness
of its production in Tocantins state, Brazil, as well as in the analysis of the interviews
conducted with the settlers in the Settlement Program (PA) Santa Cruz II, in Bico do Papagaio
region, Tocantins state, it was possible to reveal the meanings of the life experiences of the
involved individuals, concerning a re-conceptualization of rural as field , making to
emerge fundamental elements of the constitution process of citizenship in that region. The
study of the current literature about the issue has been reinforcing the importance of the social
movements in the field and their propositions, as, for instance, PRONERA and, mainly, the
Young and Adult People Education policies as a right of citizenship in the field. / A investigação busca compreender a Educação de Pessoas Jovens e Adultas enquanto direito
de cidadania no campo. A problemática que conduziu à elaboração do presente trabalho
consistiu na busca dos significados atribuídos por assentados à cidadania, os quais vêm
orientando suas práticas e reflexões, tendo em vista que essas percepções mediatizam as
condutas cotidianas desses sujeitos. Com base no estudo do Programa Nacional de Educação
na Reforma Agrária (PRONERA) e de seu subprojeto no Tocantins, Educação do Campo: a
riqueza de sua produção , bem como na análise das entrevistas realizadas com os assentados
no Programa de Assentamento (PA) Santa Cruz II, na região do Bico do Papagaio, estado do
Tocantins, pôde-se desvelar os significados das experiências de vida dos sujeitos envolvidos,
no que se refere a uma reconceituação do rural como campo , fazendo emergir elementos
fundamentais do processo de constituição da cidadania naquela região. O estudo da literatura
atual sobre essa problemática tem reforçado a importância dos movimentos sociais no campo
e de suas proposições, a exemplo do PRONERA e, principalmente, das políticas de Educação
de Pessoas Jovens e Adultas (EPJA) enquanto direito de cidadania no campo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/4877 |
| Date | 03 March 2008 |
| Creators | Pereira, Fabiola Andrade |
| Contributors | Silva, Severino Bezerra da |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFPB, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 600, 600, 600, 600, 6022136314876952138, -240345818910352367, 2075167498588264571 |
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