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Previous issue date: 2009-03-26 / This dissertation was drafted during the Master’s course in Linguistics as the
Universidade Federal da Paraíba (Brazil) and addresses discourse genres in discursive
issues that constitute the specific component of the National Student Performance Exam
(NSPE) given to students in courses of Administration, Psychology and Executive
Secretariat in 2006. The aim of the analysis was to determine whether the genres
solicited are the most relevant to the professionals educated in these courses. We
believe that this analysis is important, as communicative success in different social
situations, including those related to the work setting, also depend on knowledge
regarding the discourse genres through which individuals carry out their discursive
projects. Considering the importance of undergraduate courses in enabling students to
adequately build this knowledge, we judge it relevant that official assessment
instruments such as the NSPE carry out a pertinent approach to this issue on their tests,
as it may affect choices related to undergraduate curriculum. The theoretical foundation
of this study consists of work by Bakhtin (2000), Bazerman (2005, 2006), Brait (2007),
Bronckart (1985, 1999), Dias Sobrinho (2003), Flairclough (1989, 2001), Hoffmann
(2005) and others. We also perform an analysis of the discursive issues present in the
specific component of the tests directed at students in the aforementioned courses and
carry out a survey with professionals in these areas regarding the most often used
discursive genres in communicative practices in these fields in order to determine
whether the genres solicited on the NSPE are the most important for these professionals
in communicative activities in their fields of work. The results of the study indicate
discrepancies between what is asked of the students on the NSPE and what is necessary
for the professionals to effectively engage in communicative practices specific to their
fields. We also noticed that the drafting of this exam was guided by an inconsistent
theoretical concept, as it gives greater importance to knowledge regarding genres for the
Executive Secretariat course in detriment to the other courses analyzed. We disagree
with this, because we believe it is not scientifically sound to choose a test that is more
consistent with the genres of one or another course. It is not possible to measure the
degree of importance that language will have for each type of professional, as all
individuals need to act discursively in communicative practices specific to their fields.
We therefore suggest a review of the theoretical and methodological concepts necessary
for pertinent work with discourse genres. / Esta dissertação foi realizada durante o curso de Mestrado em Lingüística na
UFPB e versa sobre a abordagem de gêneros do discurso nas questões discursivas que
constituem o componente específico das provas do Exame Nacional de Desempenho de
Estudantes (ENADE) aplicadas aos estudantes dos cursos de Administração, Psicologia
e Secretariado Executivo, no ano de 2006. O objetivo de analisar essa abordagem é
verificar se os gêneros solicitados são os mais relevantes para a atuação dos
profissionais formados nesses cursos. Consideramos tal análise importante, visto que o
êxito comunicativo nas diversas situações sociais em que os sujeitos estão inseridos, o
que inclui aquelas relativas ao âmbito de trabalho, também depende do conhecimento
acerca dos gêneros do discurso por meio dos quais realizarão o seu projeto de dizer.
Tendo em vista a importância de os cursos de graduação possibilitarem aos estudantes
construir adequadamente esse conhecimento, julgamos relevante que instrumentos de
avaliação oficiais como o ENADE realizem uma abordagem pertinente desse tema em
suas provas, uma vez que elas podem interferir nas escolhas relativas aos currículos de
graduação. A fundamentação teórica desta pesquisa consiste nos estudos de Bakhtin
(2000), Bazerman (2005, 2006), Brait (2007), Bronckart (1985, 1999), Dias Sobrinho
(2003), Flairclough (1989, 2001), Hoffmann (2005), entre outros. Procedemos também
à análise das questões discursivas presentes no componente específico das provas
dirigidas a estudantes dos cursos supracitados e realizamos o levantamento, com os
profissionais dessas áreas, dos gêneros discursivos mais utilizados nas práticas
comunicativas próprias a essas esferas, a fim de verificar se os gêneros solicitados no
ENADE são os mais importantes para a inserção desses profissionais nas atividades
comunicativas de sua área de trabalho. Os resultados obtidos indicam uma defasagem
entre o que se solicita dos estudantes no ENADE e o que é necessário para que os
profissionais se engajem efetivamente nas práticas comunicativas próprias de sua esfera
profissional. Além disso, constatamos que a elaboração desse exame foi norteada por
uma concepção teórica inconsistente, pois atribui maior relevância ao conhecimento
sobre os gêneros para o curso de Secretariado Executivo, em detrimento do demais
cursos analisados. Discordamos disso porque acreditamos que não é cientificamente
legítimo escolher um trabalho mais consistente com os gêneros para um ou outro curso,
pois não é possível mensurar o grau de importância que a linguagem terá para cada tipo
de profissional, porquanto todos precisam agir discursivamente nas práticas
comunicativas específicas de sua esfera profissional. Diante disso, sugerimos, para a
elaboração dos próximos exames, uma revisão das concepções teóricas e metodológicas
necessárias à realização de um trabalho pertinente com os gêneros do discurso.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/7694 |
| Date | 26 March 2009 |
| Creators | Silva, Marcela Regina Vasconcelos da |
| Contributors | Almeida, Maria de Fátima |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Linguística, UFPB, Brasil, Linguística e ensino |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 6489069595247055420, 600, 600, 600, -7284248200091379107, 7955259954785510783 |
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