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Previous issue date: 1998-02-27 / This work is about an experiment made with a group of parents of adolescents at private school. Its aim was not only to open some room for reflection from parents who had trouble relating with their children, but also to adjust and fit them into this opening in order to search for betterment in the parent-child relationship based on both the sharing of experiences and a critical reflection. This experiment was carried out with eight people - seven mothers and one father. The group technique applied in this case was of the Reflection Groups and the approach used to develop the groups was psychodynamics. The work had to be adapted to the conditions of the institution where it was held. The results have proved that the parents - as part of the group - were able to recognize some of the elements that make the parent-child relationship so difficult nowadays; they were incited to think over and search for the proper solutions for their conflicts. This task propitiated a clanship, thus creating an atmosphere of solidarity and continence so that the parents could reveal themselves. The sharing of experiences, the living process of the group, and the learning process itself have showed that this intervention model is, beyond any doubt, an appropriate source for unveiling emotional states and possible changes. / O presente trabalho relata a experi?ncia de um grupo de pais de adolescentes pertencentes a uma escola particular. Teve por objetivos a abertura de um espa?o de reflex?o aos pais de alunos com queixa de dificuldades no relacionamento com os filhos, bem como a pertin?ncia e adequa??o deste tipo de trabalho como instrumento de busca na melhoria nas rela??es pais e filhos a partir da troca de experi?ncias e reflex?o cr?tica. Este estudo abordou um grupo de oito pessoas, sete m?es e um pai. A t?cnica grupal utilizada foi a dos Grupos de Reflex?o e a abordagem para o desenvolvimento dos grupos foi a psicodin?mica. O enquadre foi adaptado as condi??es da institui??o onde o grupo foi realizado. Os resultados obtidos revelaram que, dentro do espa?o grupal, os pais foram capazes de reconhecer elementos causais das dificuldades atuais na rela??o com os filhos. Eles foram motivados a fazer uso do pensamento e busca de solu??es para seus conflitos. A tarefa proposta propiciou coes?o grupal, criando uma atmosfera de solidariedade e contin?ncia para que os pais pudessem se expor. As trocas de experi?ncias, o processo vivencial no grupo e as aprendizagens que ocorreram mostraram que este modelo de interven??o se constitui num recurso adequado para revelar estados emocionais e possibilidade de mudan?as.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:tede/189 |
| Date | 27 February 1998 |
| Creators | Miranda, Angela Martines |
| Contributors | Terzis, Antonios, Cury, Vera Engler, Botega, Neury Jose |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia, PUC-Campinas, BR, CCV ? Centro de Ci?ncias da Vida |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_CAMPINAS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Campinas, instacron:PUC_CAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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