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Previous issue date: 2015-02-26 / This study aimed to psychoanalytically investigate the imaginary of Psychology students regarding the undergraduate course. This research is justified as it can reveal the reasons why the profession is chosen, a fact that, in our opinion, deserves the attention of professors, educational institutions, psychologists and society. The study was methodologically organized according to investigative procedures that operationalize the use of the psychoanalytic method from the perspective of Blegerian concrete psychology. We worked with autobiographical narratives, written by students entering a private university of Minas Gerais state. Successive exposures to this material, in a state of floating attention, allowed the interpretative production of the following fields of affective and emotional meaning: Search for the cure and Cure through knowledge . The first is defined by the belief that the Psychology undergraduate course can provide relief from emotional distress, while the second appears as a detail of the first, anchored in the belief that, in this area, the cure would be obtained through the acquisition of knowledge. This framework allows the conclusion that an experience of suffering predominated among the participants, with the cure being possible through training in a higher education course. / O presente estudo objetiva investigar psicanaliticamente o imagin?rio de estudantes de psicologia sobre o curso de gradua??o. Justifica-se por lan?ar luz sobre os motivos pelos quais a profiss?o ? escolhida, fato que, a nosso ver, merece ocupar a aten??o dos professores, institui??es de ensino, psic?logos e da sociedade. Organiza-se, metodologicamente, segundo procedimentos investigativos que operacionalizam o uso do m?todo psicanal?tico a partir da perspectiva da psicologia concreta blegeriana. No presente caso, trabalhamos com narrativas autobiogr?ficas, escritas por alunos ingressantes de uma faculdade particular do interior mineiro. Sucessivas exposi??es a este material, em estado de aten??o flutuante, permitiram a produ??o interpretativa dos seguintes campos de sentido afetivo-emocional: Busca pela cura e Cura pelo conhecimento . O primeiro deles define-se pela cren?a de que o curso de gradua??o em psicologia pode proporcionar al?vio para o sofrimento emocional, enquanto o segundo surge como um detalhamento do primeiro, ao firmar-se sobre a cren?a de que a cura, nesta ?rea, seria obtida por via da aquisi??o de conhecimento. Esse quadro permite concluir que predomina, entre os participantes, uma experi?ncia de sofrimento, cuja cura seria viabilizada pela forma??o em curso superior.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:tede/468 |
| Date | 26 February 2015 |
| Creators | Riemenschneider, Fabio |
| Contributors | Vaisberg, Tania Maria Jose Aiello, Souza, Vera L?cia Trevisan de, Granato, Tania Mara Marques, Turato, Egberto Ribeiro, Santos, Manoel Antonio dos |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia, PUC-Campinas, BR, CCV ? Centro de Ci?ncias da Vida |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_CAMPINAS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Campinas, instacron:PUC_CAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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