Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-01-14T18:39:07Z No. of bitstreams: 1 MariaGoreteSarmentoDaSilva_DISSERT.pdf: 460876 bytes, checksum: 96e3fece1aa66d96fa9898249c4372e2 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-01-14T21:33:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MariaGoreteSarmentoDaSilva_DISSERT.pdf: 460876 bytes, checksum: 96e3fece1aa66d96fa9898249c4372e2 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-14T21:33:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaGoreteSarmentoDaSilva_DISSERT.pdf: 460876 bytes, checksum: 96e3fece1aa66d96fa9898249c4372e2 (MD5) Previous issue date: 2013-08-19 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Esse trabalho surgiu a partir de uma experi?ncia de 18 meses no CRAS, a qual suscitou uma interroga??o acerca da escuta da singularidade na atua??o do profissional Psi no contexto da Assist?ncia Social. A revis?o de literatura revelou, por um lado, uma s?rie de trabalhos que visam uma discuss?o acerca do processo de inser??o profissional dos psic?logos no campo do bem-estar social, propondo e/ou analisando pr?ticas direcionadas para o atendimento psicossocial voltadas para o grupo e para a assegura??o de direitos, formando sujeitos cidad?os. Por outro lado, sustentados por uma perspectiva psicanal?tica, encontramos trabalhos que apontam para a import?ncia da escuta singular, levando em conta a subjetividade e os recursos simb?licos daqueles que buscam ajuda na Assist?ncia Social B?sica. Nessa perspectiva, visamos analisar, no a posteriori, os efeitos da oferta de uma escuta singularizada no contexto do CRAS e discutir suas implica??es para a pr?tica do profissional Psi na institui??o social. Trata-se de uma pesquisa te?rico-cl?nica, baseada na Psican?lise freudo-lacaniana, na qual dois casos cl?nicos, colocados como impulsionadores da investiga??o, s?o analisados ? luz do conceito de sujeito. Conclui-se que uma escuta singularizada permitiu um deslizamento significante e o conseq?ente reposicionamento do sujeito, em cada caso, frente ao seu sofrimento. Os efeitos colhidos permitiram afirmar a import?ncia de uma escuta singular no tratamento dado ?s demandas que surgem no ?mbito institucional / This paper emerged from an experience of 18 months in the CRAS ? Reference Center for Social Assistance ? which aroused a question about the listening of the singularity in the professional practice of Psi in the context of social assistance. The literature review revealed, on the one hand, a series of studies that aim to a discussion about of the process of professional integration of psychologists in the field of social welfare, proposing and / or analyzing practices directed towards the psychosocial assistance directed to the group and for the assurance of rights, forming citizen subjects. On the other hand, supported by a psychoanalytic perspective, we found studies that point to the importance of the singularity listening considering the subjectivity and symbolic resources of those who seek help in Basic Assistance Service. In this perspective, we aim to analyze, in a posteriori, the effects of offering a singularized listening in the context of CRAS and discuss its implications for the Psi professional practice in social institution. This is a theoretical and clinical research, based on Freudian and Lacanian psychoanalysis, in which two cases, placed as investigation boosters, are analyzed in the light of the concept of the subject. We conclude that a singularized listening allowed a significant sliding and the consequent repositioning of the subject, in each case, front to their suffering. The effects collected allowed us to affirm the importance of a singular listening in the treatment of the demands that appear within the institutional framework

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:28:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Julia Souza Chinalia.pdf: 1204996 bytes, checksum: 3415a91dc589e9faca0acce1cc050392 (MD5) Previous issue date: 2012-12-13 / The present essay intends to investigate, in a psychoanalytic view, the emotional experience of women who are serving sentences after being judged under rule of law situations. It is justified as to achieve emotional comprehension over these people can shed some light on the way particular, adverse, oppressive conditions reflect themselves over individual subjectivities. The research is organized, methodologically, as a case study by means of the psychoanalytic approaching of a Brazilian documentary entitled "Hist?rias de Daluana" (2007). Successive exposure to the movie, accompanied by the audio transcription, allowed the interpretative production of the following affective-emotional sense fields, or relative unconscious: "Personal Value", "Bride-Girl", "Business Woman" and "Disconcerting Mother". We finished this research stablishing a dialog between Winnicot s theory about deprivation and delinquency. The overall picture points that the enterviewee's emotional experience is mainly based over the feeling of humiliation, from which she tries to defend herself in various ways, using more or less conservative imaginations. Within the limits imposed by the embraced investigative proceeding, this research carries comprehensive reflections and leads to questionings that can enlighten similar situations. / O presente trabalho tem como objetivo investigar psicanaliticamente a experi?ncia emocional de mulheres que est?o em cumprimento de pena ap?s julgamentos em situa??es de estado de direito. Justifica-se na medida em que a conquista de compreens?o emocional, sobre estas pessoas, pode lan?ar luz sobre o modo como condi??es concretas desfavor?veis e opressivas se refletem sobre subjetividades individuais. A pesquisa se organiza, metodologicamente, como estudo de caso, por meio da abordagem psicanal?tica de um document?rio brasileiro, intitulado Hist?rias de Daluana (2007). Sucessivas exposi??es ao filme, acompanhadas pela transcri??o do ?udio, permitiram a produ??o interpretativa dos seguintes campos de sentido afetivo-emocional, que se articulam indicando a centralidade da experi?ncia de humilha??o social: Valor Pessoal , "Menina-Noiva", Mulher de Neg?cios e M?e Desconcertante . Finalizamos estabelecendo uma interlocu??o com a teoria winnicottiana, para propor que a reconhecida vincula??o entre priva??o e delinqu?ncia deve ser completada, na compreens?o de casos an?logos ao aqui considerado, pela inclus?o da problem?tica da humilha??o social, na medida em que este ? o foco do sofrimento da entrevistada, que gera diferentes defesas, que utilizam elementos de imagin?rios mais ou menos conservadores. Nos limites impostos pelo procedimento investigativo adotado, essa pesquisa suporta reflex?es compreensivas e suscita indaga??es que podem iluminar situa??es an?logas.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:30:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabio Riemenschneider.pdf: 1213588 bytes, checksum: 65d0b533b568fbce889b7ea313fc1849 (MD5) Previous issue date: 2015-02-26 / This study aimed to psychoanalytically investigate the imaginary of Psychology students regarding the undergraduate course. This research is justified as it can reveal the reasons why the profession is chosen, a fact that, in our opinion, deserves the attention of professors, educational institutions, psychologists and society. The study was methodologically organized according to investigative procedures that operationalize the use of the psychoanalytic method from the perspective of Blegerian concrete psychology. We worked with autobiographical narratives, written by students entering a private university of Minas Gerais state. Successive exposures to this material, in a state of floating attention, allowed the interpretative production of the following fields of affective and emotional meaning: Search for the cure and Cure through knowledge . The first is defined by the belief that the Psychology undergraduate course can provide relief from emotional distress, while the second appears as a detail of the first, anchored in the belief that, in this area, the cure would be obtained through the acquisition of knowledge. This framework allows the conclusion that an experience of suffering predominated among the participants, with the cure being possible through training in a higher education course. / O presente estudo objetiva investigar psicanaliticamente o imagin?rio de estudantes de psicologia sobre o curso de gradua??o. Justifica-se por lan?ar luz sobre os motivos pelos quais a profiss?o ? escolhida, fato que, a nosso ver, merece ocupar a aten??o dos professores, institui??es de ensino, psic?logos e da sociedade. Organiza-se, metodologicamente, segundo procedimentos investigativos que operacionalizam o uso do m?todo psicanal?tico a partir da perspectiva da psicologia concreta blegeriana. No presente caso, trabalhamos com narrativas autobiogr?ficas, escritas por alunos ingressantes de uma faculdade particular do interior mineiro. Sucessivas exposi??es a este material, em estado de aten??o flutuante, permitiram a produ??o interpretativa dos seguintes campos de sentido afetivo-emocional: Busca pela cura e Cura pelo conhecimento . O primeiro deles define-se pela cren?a de que o curso de gradua??o em psicologia pode proporcionar al?vio para o sofrimento emocional, enquanto o segundo surge como um detalhamento do primeiro, ao firmar-se sobre a cren?a de que a cura, nesta ?rea, seria obtida por via da aquisi??o de conhecimento. Esse quadro permite concluir que predomina, entre os participantes, uma experi?ncia de sofrimento, cuja cura seria viabilizada pela forma??o em curso superior.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:28:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RAFAEL AIELLO-FERNANDES.pdf: 2903530 bytes, checksum: 9181c1d47ae0ac3472890fbd88db55dd (MD5) Previous issue date: 2013-12-04 / Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas / This study investigates the effects of racism in the emotional experience of black Brazilians, who have known some upward mobility. Doubly justified, this work contributes to both bringing up theoretical and practical information on social suffering clinic and helping increase the visibility of the social phenomenon. The study is organized as empirical research by means of the psychoanalytic method, based on two interviews, recorded as "reports of interviews" and "transferential impacts . The interpretation of those registers has enabled the production of two fields of affective-emotional sense, "trapped by appearance" and "talent, effort and expertise. The former is organized from the perception that physical characteristics, especially skin color, have instant impact on people, generating immediate reactions of judgment and evaluation that capture, classify, discriminate, put the person down and humiliate. The second field is defined by the belief that the development of personal skills can be a way to obtain recognition and respect. The overall picture indicates that racism is a present reality in the emotional experience of collective personhood under study, generating major impacts on their subjectivity and way of being. Therefore, it endorses the specific literature that points out that Brazilian society is not free of racism. It also shows that social mobility does not mean the end of discrimination, since the personhood collectively considered is not primarily affected by their social condition of poverty, social class or economic insecurity, but by their features and physical appearance. / O presente trabalho investiga os efeitos do racismo na experi?ncia emocional de negros brasileiros, que conheceram relativa ascens?o social. Justifica-se duplamente, tanto por visar trazer subs?dios te?ricos e pr?ticos para uma cl?nica dos sofrimentos sociais, como por buscar contribuir para aumentar a visibilidade social do fen?meno. Organiza-se como pesquisa emp?rica com o m?todo psicanal?tico, a partir de duas entrevistas individuais, registradas sob forma de Relatos de Entrevistas e de Textos de Impactos Transferenciais. A interpreta??o dos registros permitiu a produ??o de dois campos de sentido afetivo-emocional: aprisionado pela apar?ncia e com talento, esfor?o e compet?ncia . O primeiro organiza-se a partir da percep??o de que caracter?sticas f?sicas, notadamente a cor da pele, causam impacto instant?neo nas pessoas, gerando rea??es imediatas de julgamento e avalia??o que apreendem, classificam, discriminam, inferiorizam e humilham. O segundo campo se define pela cren?a de que o desenvolvimento de aptid?es pessoais pode ser um caminho para obten??o de reconhecimento e respeito. O quadro geral indica que o racismo ? uma realidade presente na experi?ncia emocional da pessoalidade coletiva estudada, gerando impactos importantes em sua subjetividade e modo de ser. Concorda, portanto, com a literatura que vem apontando que a sociedade brasileira n?o est? livre do racismo. Mostra tamb?m que a ascens?o social n?o implica o fim da discrimina??o, pois a pessoalidade coletiva considerada n?o ? atingida prioritariamente por sua condi??o social de pobreza, de classe ou de precariedade econ?mica, mas por seus tra?os e apar?ncia f?sica.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:37:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlenuskaNRQS_DISSERT.pdf: 781275 bytes, checksum: d75de5ab7f88cdf7e4e64acfc12884c5 (MD5) Previous issue date: 2012-12-14 / This paper is a case study that aims to discuss the effects of drug abuse by a person with psychotic structure from a psychoanalytical perspective. The interest in this subject was born from an internship experience in the Mental Health area in which a psychotic patient had a drug abuse problem and the service treating him had difficulties dealing with this. In order to accomplish the objective of this work four theoretical chapters were written and the case is discussed throughout them articulating the theoretical issues with clinical practice. A literature review revealed that Freud and Lacan did not dedicate themselves to the study of the effect of drug use by psychotic patients but they made important contributions unfolding the theoretical and clinical psychoanalytical practice. Contemporary psychoanalytic authors suggest that the drug use made by psychotics differs from the use by neurotics, because of the particularity of the psychotic structure. It was found that drug use in psychosis can operate in three different ways: the first refers to drug use as substitute of a missing signifier helping the psychotic patient building a social bond. The second function is to intensify psychotic phenomena and the third function is to operate as an attempt to diminish those same phenomena. We conclude that, while the use of drugs in neurosis provides an individualist way of satisfaction, that excludes social aspects. For psychosis such use may operate differently and may play a role in social integration, among others effects. Such discussion can help move forward the direction of treatment of psychosis when the case involves drug use / O presente trabalho tem o objetivo de discutir, a partir de um caso cl?nico e ? luz da psican?lise, quais os diferentes modos de opera??o do uso de drogas sobre a estrutura psic?tica e quais seriam os efeitos e as particularidades dessa articula??o. O interesse pelo tema nasceu a partir de uma experi?ncia de est?gio na ?rea de Sa?de Mental, na qual havia um paciente psic?tico que fazia uso de drogas, assim como existia uma dificuldade do servi?o em como e onde tratar esse usu?rio. Para atingirmos nosso objetivo, constru?mos quatro cap?tulos te?ricos nos quais o caso cl?nico ? retomado algumas vezes em articula??o com as discuss?es levantadas, a fim de aproximarmos a pesquisa te?rica com a pr?tica cl?nica, o que caracteriza o m?todo deste trabalho como te?rico-cl?nico. A revis?o de literatura revelou que Freud e Lacan n?o se dedicaram ao estudo dessa tem?tica, mas deram contribui??es importantes que se desdobram atualmente no campo te?rico e na pr?tica cl?nica. Autores psicanal?ticos contempor?neos apontam que o uso feito por psic?ticos ? diferente do uso feito por neur?ticos, pois o psic?tico possui particularidades que s?o de estrutura. Constatou-se que o uso de drogas na psicose pode operar de tr?s modos distintos: o primeiro refere-se ao uso de droga enquanto supl?ncia ? aus?ncia do significante que insere o psic?tico no la?o social; O segundo tem a fun??o de intensifica??o dos fen?menos psic?ticos e o terceiro opera como tentativa de apaziguamento desses mesmos fen?menos. Conclui-se que, enquanto o uso de drogas na neurose pode oferecer um modo de satisfa??o individualista que prescinde do social, na psicose esse uso pode operar de maneira diversa, podendo ter uma fun??o de desencadeamento, de estabiliza??o, de inser??o social, dentre outras. Tal discuss?o permite avan?armos na dire??o do tratamento da psicose, quando o caso inclui o uso de drogas, bem como na dire??o do tratamento das toxicomanias

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:29:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Katia Panfiete Zia.pdf: 1311803 bytes, checksum: 0f5d76c969dd793243c8eb2d9cac828b (MD5) Previous issue date: 2012-02-16 / This research aimed to investigate psychoanalytically the collective imagination of inclusive educators about being a teacher nowadays, given the importance of this professional in the execution of the inclusive process. We conducted four group interviews for approaching collective personhood, in which participated eleven teachers from a public institution for special education support. Affiliated to intersubjective psychoanalysis, we used Winnicott's spontaneous theater to facilitate emotional communication. We recorded the clinical event through psychoanalytic narratives, whose approach enabled the interpretative production of a field of affective-emotional meaning, called "the last straw". This is organized around the belief in that "being a teacher" is to suffer due to increasing requests to assume tasks beyond their responsibilities. In this context, school inclusion is not specifically discussed, being confounded with one of the various requirements imposed to teachers. Work-related suffering is translated as impotence and incapability of perceiving a broader social and political horizon that forges, in a perverse way, the precarious working conditions in education. / Esta pesquisa objetivou investigar psicanaliticamente o imagin?rio coletivo de educadores inclusivos acerca do ser professor em tempos de inclus?o escolar, dada a import?ncia deste profissional na efetiva??o do processo educacional. Realizamos, para tanto, quatro entrevistas grupais para abordagem da pessoalidade coletiva, utilizando o teatro espont?neo winnicottiano como recurso facilitador da comunica??o subjetiva. Participaram onze educadoras de uma institui??o p?blica de apoio ? educa??o especial. Registramos o acontecer cl?nico por meio de narrativas psicanal?ticas, cuja abordagem permitiu a produ??o interpretativa de um campo de sentido afetivo-emocional, denominado Gota d??gua . Este foi organizado ao redor da cren?a de que ser professor ? sofrer devido a crescentes solicita??es a assumir deveres que ultrapassam suas responsabilidades. Neste campo, a inclus?o escolar n?o ? especificamente tematizada, sendo confundida com uma das in?meras exig?ncias que lhes s?o impostas. O sofrimento no trabalho se traduz como impot?ncia e incapacidade de percep??o de um horizonte social e pol?tico mais amplo que forja de modo perverso as condi??es prec?rias de trabalho na educa??o.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:29:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabiana Follador e Ambrosio.pdf: 1417245 bytes, checksum: 0c11b129d5b8408ca31d65f1d7dbb2bf (MD5) Previous issue date: 2013-02-21 / Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas / This paper describes the Being and Doing Accompaniment Procedure of Psychotherapeutic Interventions and also demonstrates its heuristic potential. It is a proposal which can be considered a fertile alternative inside the qualitative investigation field, being a psychoanalytical method of operation strategy. Counteracting the point of view which considers the psychotherapies as intangible scientific experiments, this paper has its bases on the ethical and investigative perspective, according to which all clinical practices can be and must be examined according to its power to generate or not consistent benefits. It also demands that the terms used in the clinical efficiency researches be clear enough in order to establish the communication between psychologists, who refer to other theoretical and methodological sources, and professionals from other fields as well as the society. Methodologically, this study is realized through the Being and Doing Accompaniment Procedure of Psychotherapeutic Interventions and examining its usage, considering the clinical material produced from a scientific investigation, already published, independently conducted by other researchers. It can be shown that the clinical procedure is useful since it helps a comprehensive perception not only of mutative movements but also of any occasional difficulty that can be discussed. Therefore, it is settled an alternative to the clinical efficiency evaluation that, being as close as possible to the human event and the dramatic expressed here, is coherent with the psychoanalytical method and with the other qualitative perspectives which consider the human acting in terms of action and sense. / O presente trabalho tem como objetivo descrever o Procedimento Ser e Fazer de Acompanhamento de Interven??es Psicoterap?uticas e demonstrar sua potencialidade heur?stica. Trata-se de proposta que pode ser considerada uma alternativa fecunda no campo das investiga??es qualitativas, caracterizando-se como estrat?gia de operacionaliza??o do m?todo psicanal?tico. Contrapondo-se ao posicionamento daqueles que consideram as psicoterapias como experi?ncias cientificamente inabord?veis, este trabalho justifica-se a partir de perspectiva ?tica e investigativa segundo a qual toda e qualquer pr?tica cl?nica pode e deve ser examinada em termos de seu poder de gerar - ou n?o - benef?cios consistentes. Exige, tamb?m, que os termos usados nas pesquisas sobre a efic?cia cl?nica sejam suficientemente claros para que possam ser estabelecidas interlocu??es com psic?logos que se valem de outros referenciais te?ricometodol?gicos, com profissionais de outras ?reas e tamb?m com a sociedade. Metodologicamente, o presente estudo realiza-se por meio da apresenta??o do Procedimento Ser e Fazer de Acompanhamento de Interven??es Psicoterap?uticas e do exame de sua utiliza??o, efetuado considerando-se material cl?nico proveniente de uma investiga??o cient?fica, j? publicada, realizada independentemente por outro pesquisador. Pode ser demonstrado que o procedimento ? clinicamente ?til, na medida em que favorece uma percep??o compreensiva, tanto de movimentos mutativos, como de dificuldades eventuais que estejam em jogo. Fica assim firmada uma alternativa de avalia??o de efic?cia cl?nica que, mantendo-se maximamente pr?xima do acontecer humano e da dram?tica que neste se expressa, guarda coer?ncia com o m?todo psicanal?tico e com as demais perspectivas qualitativas, que consideram a conduta humana em termos de a??o e sentido.