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Previous issue date: 2016-11-11 / This study aimed to identify the perception of learning opportunities, and its relationship with
the style of leadership, by the administrative and technical staff in the university. In addition,
these variables where related with turnover intention and psychological capital at work.
Therefore, a cross-sectional study was conducted with 102 administrative and technical
employees during the period of 2016. A self-administered questionnaire was used containing
data related to age, education, length of service in the institution and if the respondent was in
a leadership position. Additionally four self-administered scales were applied regarding:
perception of learning opportunities, evaluation of management style, turnover intention and
psychological capital at work. Results show that the administrative and technical staff
identifies learning opportunities (mean 6.7), as well as three management styles (relationship,
task and situational) in the university (means of 4.2 for each management style). It was also
verified that employees identify themselves as psychological capital at work (mean 3.9), and
possess low turnover intention (mean 2.3). Still,in regard to learning opportunities and
management style, a positive correlation was observed with relationship (p = 0.000), task (p =
0.007) and situational (p = 0.044) style of managers. Therefore, this study sought to expand
the literature, still very limited, regarding administrative and technical staff in the university
context. It was possible to identify that these employsrecognize learning opportunities, which
seems to be associated to an appropriate psychological capital, reflecting a lower turnover
intention. These conditions appear to be grounded to the University administrative capacity to
properly dispose leadership profiles, according to the needs of each sector. Thus, the constant
search to identify the Institution reality, regarding the employee’s expectations, allows the
promotion of strategic actions focusing on developing and retaining people, and consequently
contributing to the development of Universities. / O presente estudo teve por objetivo identificar a percepção de oportunidades de
aprendizagem, e qual a relação com o estilo de liderança exercido, pelos funcionários técnicos
administrativos no âmbito universitário. Além disso, relacionou-se estas variáveis com a
intenção de rotatividade e capital psicológico no trabalho. Para tanto foi realizado um estudo
transversal, com 102 funcionários técnicos administrativos durante o período de 2016. Foi
utilizado um questionário de autopreenchimento, contendo dados referentes a idade,
escolaridade, tempo de serviço na instituição e se o respondente exercia um cargo de
liderança. Ainda, foram aplicados quatro escalas de autopreenchimento referentes a:
percepção de oportunidades de aprendizagem, avaliação do estilo gerencial, intenção de
rotatividade e capital psicológico no trabalho. Os resultados da pesquisa revelam que os
técnicos administrativos identificam oportunidades de aprendizagem (média de 6,7), assim
como a presença dos três estilos gerenciais (relacionamento, tarefa e situacional) no âmbito
universitário (média de 4,2 para cada estilo gerencial). Também observou-se que os
funcionários se identificam como capitais psicológicos no trabalho (média de 3,9), e possuem
baixa intenção de rotatividade (média de 2,3). Ainda, em relação as oportunidades de
aprendizagem e o estilo gerencial, foi verificado uma correlação positiva com o estilo de
relacionamento (p=0,000), tarefa (p=0,007) e situacional (p=0,044) dos gestores. Assim
sendo, este trabalho buscou ampliar a literatura, ainda muito escassa, envolvendo funcionários
técnicos administrativos em um âmbito Universitário. Foi possível identificar que estes
percebem oportunidades de aprendizado, o qual parece estar ligado a um capital psicológico
adequado, refletindo uma baixa intenção de rotatividade dos mesmos. Estas condições
parecem estar alicerçadas a capacidade administrativa da Universidade de dispor corretamente
os perfis de liderança, de acordo com a necessidade de cada setor. Desta forma, a busca
constante pela identificação da realidade Institucional, referente as expectativas dos
funcionários, permite promover ações estratégicas de gestão de pessoas focando no
desenvolvimento e retenção de pessoas, e consequentemente contribuindo para o
desenvolvimento das Universidades.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.ucpel.edu.br:jspui/740 |
| Date | 11 November 2016 |
| Creators | Germano, Juliana de Araújo |
| Contributors | Nedel, Fernanda, Quevedo, Luciana de Ávila, Giusti, Patrícia Haertel, Bast, Rachel Krolow Santos Silva |
| Publisher | Universidade Catolica de Pelotas, Programa de Pos-Graduacao em Saude Comportamento, UCPel, Brasil, Centro de Ciencias da Saude |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UCpel, instname:Universidade Católica de Pelotas, instacron:UCPEL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -1990782970254042025, 600, 600, 600, -7432574962795991241, 8765449414823306929 |
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