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Dissertação Maria Inês Cordeiro.pdf: 955879 bytes, checksum: 97a7a7e260f0172520f87184ecce209c (MD5)
Previous issue date: 2015-03-05 / This study focuses on a discursive analysis of the institution and representation of
Professional Education (PE) in Brazil. The documents from which we elect our
analysis consist of Decree No. 7566/1909, Article 129 of the Federal Constitution of
1937 and Law 12,513/2011 Pronatec institution. The analysis takes into account the
interweaving of linguistic materiality with the imaginary formations of the subjects
represented in it, and the discursive memory. To do this, we mobilize the principles
and procedures used by French Discourse Analysis. Production processes of this
discourse were investigated, paying attention to the constitution and to the specificity
of sense relations in the various documents, taking into account their socio-historical
conditions. The study is divided into four chapters: two for the production of a reading
of the epistemological framework and two, the discussion of an interpretative
procedure. The analysis identified socio-ideological and imaginary determinations
involved in the construction of the discourse of PE, related not only to the institution,
but also to the concreteness of the social relations of contemporary without, however,
rule out the possibility of leaks. / O presente estudo centra-se em uma análise discursiva da instituição e
representação do Ensino Profissionalizante (EP) no Brasil. Os documentos a partir
dos quais elegemos nosso corpus de análise consistem no Decreto nº 7566/1909, no
artigo 129 da Constituição Federal de 1937 e na Lei 12.513/2011 de instituição do
Pronatec. A análise leva em conta o entrelaçamento da materialidade linguística com
as formações imaginárias dos sujeitos aí representados, bem como a memória
discursiva. Para tal, mobilizamos os princípios e procedimentos utilizados pela
Análise de Discurso de linha francesa. Foram investigados os processos de
produção desse discurso, atentando para a constituição e para a especificidade das
relações de sentido nos diferentes documentos, sempre levando em conta suas
condições sócio-históricas. O estudo divide-se em quatro capítulos: dois destinados
à produção de uma leitura do quadro epistemológico e os outros dois, à discussão
de um procedimento interpretativo. A análise identificou determinações sócioideológicas
e imaginárias envolvidas na construção da discursividade do EP
relacionadas não apenas à instituição, mas também à concretude das relações
sociais da contemporaneidade, sem, contudo, descartar as possibilidades de
escapes.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.ucpel.edu.br:tede/471 |
| Date | 05 March 2015 |
| Creators | Cordeiro, Maria Inês Gonçalves Medeiros |
| Contributors | Cazarin, Ercília Ana, Grantham, Marilei Resmini, Ernst, Aracy Graça |
| Publisher | Universidade Catolica de Pelotas, Programa de Pos-Graduacao em Letras#, #8902948520591898764#, #600, UCPel, Brasil, Centro de Ciencias Sociais e Tecnologicas#, #-8792015687048519997#, #600 |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UCpel, instname:Universidade Católica de Pelotas, instacron:UCPEL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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