Submitted by Luiza Kleinubing (luiza.kleinubing@udesc.br) on 2018-03-02T19:31:14Z
No. of bitstreams: 1
Luani de Liz Souza.pdf: 6036390 bytes, checksum: 45beef315b525bd171205d6a83b1f81d (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-02T19:31:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Luani de Liz Souza.pdf: 6036390 bytes, checksum: 45beef315b525bd171205d6a83b1f81d (MD5)
Previous issue date: 2016-08-05 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / Programa de Bolsas de Monitoria de Pós-Graduação - PROMOP-UDESC / The work is devoted to research on the presence and movement of the
cinematograph in Brazilian school, being this object as a memorabilia of
schooling, with conceptual foundations in culture school material. The
theoretical and methodological substratum is based on elements of
connected history - from the terms cultural mediators and miscegenation
- which contribute to an approach that goes beyond the comparative
momentum. Given the approach to the school market, the historiography
of the cinematograph in Brazilian school is built from the presence of
certain industries and / or companies that became part of what is called
the capital of educational cinematography. The first part of the work
deals with the investigation of the technical inventions present in the
Universal Exhibitions and the relationships established between the
industries producing optical devices and the school market. From the
analysis of a set of sources belonging to various national and
international collections, it sought to map and identify the different
cinematographic industries, specifically those who worked in Brazil. In
addition, it promoted an approach of these companies with the school
industry. They were evident in Educational Cinematographia Exhibition,
held in the Federal District (then Rio de Janeiro) and in São Paulo
between 1929 and 1931, fundamental elements for understanding the
cinematograph circulation in the country. Such data direct attention to
the prospect of setting up a domain of the educational film capital in
Brazil by some industries. The second part of this research tells the
formulation of the Institute of Educational Cinema, its functions and
activities, in parallel to business relations with the international
cinematography industries. Finally, articulated a relationship between
the presence of certain cinematographers in Brazilian schools - make /
model and preservation condition - and the status of memorabilia. / O trabalho é dedicado à investigação sobre a presença e a circulação do cinematógrafo na escola brasileira, constituindo-se este objeto como uma memorabilia da escolarização, com fundamentos conceituais na cultura material escolar. O substrato teórico-metodológico tem por base elementos da história conectada ? a partir dos termos mediadores culturais e de mestiçagem ?, os quais contribuem para uma abordagem que ultrapassa o ímpeto comparativo. Dada a aproximação com o mercado escolar, a historiografia do cinematógrafo na escola brasileira é construída a partir da presença de determinadas indústrias e/ou empresas que passam a compor o que se denominou de capital da cinematografia educativa. A primeira parte do trabalho trata da investigação acerca dos inventos técnicos presentes nas Exposições Universais e nas relações estabelecidas entre as indústrias produtoras de aparelhos ópticos e o mercado escolar. A partir da análise de um conjunto de fontes pertencentes a diversos acervos nacionais e internacionais, buscou-se mapear e identificar as diferentes indústrias de cinematografia, mais especificamente aquelas que atuavam no Brasil. Além disso, promoveu-se uma aproximação destas empresas com a indústria escolar. Ficaram evidentes nas Exposições de Cinematographia Educativa, realizadas no Distrito Federal (então Rio de Janeiro) e em São Paulo entre 1929 e 1931, elementos fundamentais para a compreensão da circulação do cinematógrafo no país. Tais dados direcionam a atenção para a perspectiva da constituição de um domínio do capital cinematográfico educativo no Brasil por parte de algumas indústrias. A segunda parte desta pesquisa narra a formulação do Instituto de Cinema Educativo, suas funções e atividades, em paralelo às relações comerciais estabelecidas com as indústrias de cinematografia internacionais. Por fim, articulou-se uma relação entre a presença de determinados cinematógrafos nas escolas brasileiras ? marca/modelo e condição de preservação ? e o status de memorabilia.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.udesc.br #179.97.105.11:handle/2425 |
| Date | 05 August 2016 |
| Creators | Souza, Luani de Liz |
| Contributors | Silva, Vera Lúcia Gaspar da |
| Publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina, Doutorado, UDESC, Brasil, UDESC::FAED |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UDESC, instname:Universidade do Estado de Santa Catarina, instacron:UDESC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0222 seconds