Submitted by Luiza Kleinubing (luiza.kleinubing@udesc.br) on 2018-03-06T17:07:23Z
No. of bitstreams: 1
Wellington Menegaz de Paula.pdf: 6953020 bytes, checksum: b982950109f7db2b8ed77e553fb088c8 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-06T17:07:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Wellington Menegaz de Paula.pdf: 6953020 bytes, checksum: b982950109f7db2b8ed77e553fb088c8 (MD5)
Previous issue date: 2016-08-15 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Programa de Bolsas de Monitoria de Pós-Graduação - PROMOP/UDESC / In this research, I analyze theatrical practices that are able to combine real presence and
virtual presence taken place in the cyberspace, such practices are established in the school
context, and they go beyond these boundaries. Once cyberspace is a present reality in the
daily lives of many young people, the incorporation of internet media, such as Facebook and
WhatsApp could prove to be a rich opportunity to dialogue with the cultural universe of the
students. Therefore, I question: what are the challenges and possibilities of such incorporation
for theater teaching? Therefore, with this research, I analyze possible relations between
cyberspace and process drama, a specific method of theater education that is called drama in
education or process drama, which was first developed in England and gradually is being
broadcast in several countries, such as Brazil. This thesis, which is focused on the training of
future theater teachers, was performed with a group of theater graduation students in the
Federal University of Uberlandia UFU-MG. The research development process was based on
the literature review, analysis of developed process drama, interviews with some students who
participated in the process, in personal notes and research materials posted on the Internet by
private groups on Facebook, in WhatsApp´s posted messages and audio. The analyzed
process drama are: Golden Mouth: a suburban drama; Wolf ; Clans; and Famous. This study
addresses some questions, such as: How to establish the investigative connection required in a
process drama, within the internet environment and in a classroom environment, as school?
What are the contributions that the assimilation of internet in process drama can bring to the
theatrical experience? / Nesta pesquisa, analiso práticas teatrais que aliam a realidade presencial, que se estabelece no espaço escolar, à uma realidade virtual que se encontra no ciberespaço.
Uma vez que o ciberespaço é uma realidade presente no cotidiano de muitos adolescentes e jovens, a incorporação de meios da internet, tais como Facebook e o WhatsApp, poderia vir a ser uma possibilidade rica de diálogo com o universo cultural dos estudantes. Diante disso, questiono: quais os desafios e possibilidades dessa incorporação para o ensino do teatro? Para tanto, com esta pesquisa, analiso possíveis relações entre ciberespaço e drama-processo o qual se refere a um método específico de ensino do teatro, denominado drama in education ou process drama, que foi desenvolvido inicialmente na Inglaterra e, aos poucos, está sendo difundido em diversos países, como o Brasil. Essa tese, cujo foco está na formação de futuros professores de Teatro, foi realizada com um grupo de estudantes do Curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal de Uberlândia UFU (MG). O processo de desenvolvimento dessa pesquisa fundamentou-se na revisão bibliográfica, na análise dos dramas-processos desenvolvidos, em entrevistas com alguns estudantes que participaram dos processos, em anotações pessoais e investigação de materiais postados na internet por intermédio de grupos privados no Facebook, em mensagens e áudios postados no WhatsApp. Os dramas-processos analisados são: Boca de Ouro: um drama suburbano; Lobos; Clãs; e Famosos. Esse estudo aborda algumas questões, quais sejam: Como estabelecer a conexão investigativa necessária a um drama-processo, no ambiente da internet e em um ambiente presencial, o da escola? Quais as contribuições que a assimilação da internet em dramas-processos pode trazer para a experiência teatral?
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.udesc.br #179.97.105.11:handle/2447 |
| Date | 15 August 2016 |
| Creators | Paula, Wellington Menegaz de |
| Contributors | Carvalho, Flávio Augusto Desgranges de |
| Publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina, Doutorado, UDESC, Brasil, UDESC::CEART |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UDESC, instname:Universidade do Estado de Santa Catarina, instacron:UDESC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0142 seconds