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Previous issue date: 2013-03-18 / This dissertation is about the education of person with disability in the state of Paraná
during the decades of 1970 and 1980, aiming to understand the coexistence of the
attendance in regular public schools and in private/philanthropic especial schools.
We still seek to analyze the factors that influenced the Political Constitution
implemented in this State, showing that the present issues in the special education
were established according to the social organization that conceived as “disabled”
who that did not corresponded to the pattern of man, thought to the productive
sector. This conception was formed because of several historical factors constructed,
as: The knowledge and actions in the medical area, that corroborated to the clinical
approach formulation of the educational attending process; the theological precepts,
that contributed for the perpetuation of a perspective of philanthropic attending; and,
finally, the expression of these factors in the designed rules by the manager. In the
first chapter we discuss historical aspects related to the medical and pedagogical
influence, the trajectory of the institutionalized attending and to the recognition of the
coexistence of the offering of enrollment in regular public schools (public and
private). In the second chapter we seek to explain how these factors were
incorporated in the CENESP (National Center for Special Education) political,
considering that the civil-military government got stronger the clinical approaches and
the religious principles through the cult of traditional values and, how the politic
aligned to the international trend, there is on the other hand the social movements of
people with disability. In the third chapter we analyze the political of attending
adopted by the State of Paraná articulating the special education with the trend
occurred nationwide, as well as the routing of CEE (State Board of Education) in the
indication of rules to the SEED (Secretary of State of Education) to formalization of
guidelines and procedures that defined in the coexistence of attending ways in
special and regular public schools. The realized results allowed us to conclude that,
in the State of Paraná, the implemented political of special education was aligned
with the guidelines of CENESP, that fortified the continuation of the coexistence of
the attending as in the public sector (federal, state and municipal) as in the private.
Even with this perspective of extending, it was a palliative political, because it
maintained substantiated, mainly, by religious values and by biological approach. / Esta dissertação trata acerca da Educação da Pessoa com Deficiência no Estado do
Paraná durante as décadas de 1970 e 1980, visando compreender a coexistência de
atendimento em escolas públicas regulares e em escolas especiais
privado/filantrópicas. Procura, ainda, analisar os fatores que influenciaram a
constituição da política implantada neste Estado, demonstrando que as questões
presentes na educação especial foram estabelecidas em conformidade com a forma
de organização social que concebia como “deficiente” aquele que não correspondia
ao padrão de homem pensado para o setor produtivo. Esta concepção formulou-se
por diversos fatores construídos historicamente, tais como: os conhecimentos e
ações na área médica, que corroboraram para a formulação da abordagem clínica
do processo de atendimento educacional; os preceitos teológicos, que contribuíram
para a perpetuação de uma perspectiva de atendimento filantrópico; e, por fim, a
expressão desses fatores nas normas estabelecidas pelo gestor. No primeiro
capítulo são abordados aspectos históricos relacionados à influência médicopedagógica,
à trajetória dos atendimentos institucionalizados e à oficialização da
coexistência da oferta de matrículas em escolas públicas regulares e em especiais
(públicas e privadas). No segundo capítulo busca-se explicitar como tais fatores
foram incorporados na política do CENESP (Centro Nacional de Educação
Especial), considerando que o governo civil-militar fortaleceu as abordagens clínicas
e os princípios religiosos por meio do culto dos valores tradicionais e, como a politica
se alinhou à tendência internacional, tendo em contrapartida os movimentos sociais
das pessoas com deficiência. No terceiro capítulo analisa-se a política de
atendimento adotada pelo Estado do Paraná articulando a educação especial com a
tendência ocorrida em âmbito nacional, bem como os encaminhamentos do CEE
(Conselho Estadual de Educação) na indicação de regulamentos à SEED
(Secretaria de Estado da Educação) para oficialização de diretrizes e procedimentos
que se configuraram na coexistência de formas de atendimentos em escolas
públicas regulares e especiais. Os estudos realizados permitiram concluir que, no
Estado do Paraná, a política da Educação Especial implantada estava alinhada com
as diretrizes do CENESP, que fortaleceu a continuidade da coexistência do
atendimento tanto no setor público (federal, estadual e municipal) quanto no privado.
Mesmo com esta perspectiva de ampliação, foi uma política paliativa, pois se
manteve consubstanciada, sobretudo, por valores religiosos e pela abordagem
biológica.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.unioeste.br:tede/3637 |
| Date | 18 March 2013 |
| Creators | Silva , Vera Lucia Ruiz Rodrigues da |
| Contributors | Orso, Paulino José, Castanha , André Paulo, Bueno, José Geraldo Silveira |
| Publisher | Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Cascavel, 6588633818200016417, 500, Programa de Pós-Graduação em Educação, UNIOESTE, Brasil, Centro de Educação, Comunicação e Artes |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE, instname:Universidade Estadual do Oeste do Paraná, instacron:UNIOESTE |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 600, 600, 600, 6678066452762177366, -240345818910352367 |
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