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Previous issue date: 2011-08-05 / The research work developed in this Master‟s thesis investigates the possibilities of using the technique of folding called Origami to support the teaching of Geometry, using a Blog as an extension of classroom activities specially created as an articulator of the proposed methodology. This site aimed at allowing the record of interactions between teacher and students and also students of one another. For this research we developed a methodological approach based on creating activities using concrete and virtual materials, which were associated teaching strategies that sought to provide mathematic teachers in the 7th grade of elementary school an alternative to working contents of Plane Geometry considering different from a traditional approach, since it proposes to study the elements of the 2D space from the observation of the 3D space.This study demonstrated the possibility of interaction between subjects, cooperative and collaborative work, through the use of Blog, this element being a supporter of the activities outside the classroom. It is evident that the virtual space in Blog helped to expand the network of new knowledge developed in the classroom and the students‟ contribution helped the development of their self-esteem and autonomy. The results obtained with this proposal indicate that the creation of methodological proposals that include the communication resources used by this digital generation associated with concrete materials facilitate the understanding and study of the students, in addition to facilitate and closer communication between themselves and the class with the teacher. / O trabalho de pesquisa desenvolvido nesta disserta??o de Mestrado buscou investigar as possibilidades de se utilizar a t?cnica de dobradura denominada Origami como apoio no ensino de Geometria, utilizando como elemento de extens?o ?s atividades presenciais um Blog especialmente criado como elemento articulador da metodologia proposta. Este espa?o visou permitir o registro das intera??es entre o professor e seus alunos e, tamb?m, dos discentes entre si. Para a realiza??o desta pesquisa foi desenvolvida uma proposta metodol?gica baseada na cria??o de atividades utilizando materiais concretos e virtuais, aos quais estiveram associadas estrat?gias de ensino que buscaram oferecer aos professores de Matem?tica da 7? s?rie do ensino fundamental uma alternativa para trabalhar conte?dos de Geometria Plana considerando uma abordagem diversa da tradicional, uma vez que prop?em estudar os elementos do espa?o 2D a partir da observa??o do espa?o 3D.Este estudo demonstrou as possibilidades de intera??o entre os sujeitos, o trabalho cooperativo e colaborativo, por meio do uso de Blog, sendo este elemento apoiador das atividades fora do espa?o da aula presencial. Evidencia-se que o espa?o virtual estabelecido no Blog auxiliou a expandir a rede de novos conhecimentos elaborados na sala de aula e as contribui??es dos alunos auxiliam no desenvolvimento da sua autoestima e autonomia. Os resultados obtidos com esta proposta indicam que a cria??o de propostas metodol?gicas que incluam os recursos de comunica??o utilizados por esta gera??o digital associados a materiais concretos facilitam o entendimento e o estudo dos alunos, al?m de facilitarem e aproximarem a comunica??o da turma entre si e com o professor.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3418 |
| Date | 05 August 2011 |
| Creators | Rancan, Graziele |
| Contributors | Giraffa, Lucia Maria Martins |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica, PUCRS, BR, Faculdade de F?ca |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 3565627554998330423, 500, 600, 6574392640991280001 |
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