Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2015-11-11T23:58:46Z
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Previous issue date: 2015-02-16 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This paper presents the results of research on the Natural Science subject that is covered in the teaching materials Projovem Urban. Such writing was produced in order to raise and broaden the discussion on curriculum, public science education and policies for Youth, in addition to analyzing specifically what it is and how it is proposed themes/ content to teach young people living in vulnerable conditions. The research aimed to: analyze the discourse on the nature of science and its relationship to citizenship inserted into the courseware Projovem Urban. The analytical document was courseware urban Projovem consisting of six study guides (textbooks) and a manual for the broad guidelines of the program. Data analysis allowed us to observe the political and cultural aspect that presents the teaching material while broadcasting tool and representation of certain values. From these results, we believe that the program is seen as an incentive for an innovative curriculum proposal that contributes to civic education of young people who were excluded from own and unique rights of a citizen , and that they can be alert to the social problems that surrounds daily , seeing this way the role of science linked to the interests and participation. / O presente trabalho apresenta os resultados da pesquisa sobre o tema de Ci?ncias da Natureza que ? abordado no material did?tico do Projovem Urbano. Tal escrita foi produzida com o intuito de suscitar e ampliar a discuss?o sobre Curr?culo, Ensino de Ci?ncias e pol?ticas p?blicas voltadas para a Juventude, al?m de analisar, especificamente, o que ? e como ? proposto os temas/conte?dos para se ensinar jovens que vivem em condi??es de vulnerabilidade. A pesquisa teve como objetivo geral: analisar o discurso sobre ci?ncias da natureza e sua rela??o com a cidadania inserido no material did?tico do Projovem Urbano. O documento anal?tico foi o material did?tico do Projovem urbano, composto por seis guias de estudos (livros texto) e um manual de orienta??es gerais do Programa. A an?lise dos dados nos permitiu observar o aspecto pol?tico e cultural que o material did?tico apresenta, enquanto instrumento de difus?o e representa??o de determinados valores. A partir dos resultados encontrados, consideramos que o Programa ? tido como um incentivo de uma proposta curricular inovadora que contribui para uma forma??o cidad? dos jovens que foram exclu?dos de direitos pr?prios e singulares de um cidad?o, e que estes podem estar atentos com os problemas sociais que o cerca cotidianamente, enxergando dessa forma o papel da ci?ncia vinculado aos interesses e participa??o da sociedade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.uefs.br:8080:tede/252 |
| Date | 16 February 2015 |
| Creators | Santana, Cibele Barbosa de Araujo |
| Contributors | Barzano, Marco Ant?nio Leandro |
| Publisher | Universidade Estadual de Feira de Santana, Mestrado Acad?mico em Educa??o, UEFS, Brasil, DEPARTAMENTO DE EDUCA??O |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEFS, instname:Universidade Estadual de Feira de Santana, instacron:UEFS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -4285438101026463257, 600, 600, 600, 600, 3298115314873488434, -240345818910352367, 2075167498588264571 |
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