Diante dos diferentes olhares e práticas direcionados ao meio ambiente e das diferentes propostas de Educação Ambiental no Brasil, esta pesquisa comparou as práticas e representações sociais de Meio Ambiente dos professores e alunos do ensino fundamental das escolas públicas das áreas urbana e rural do município de Teófilo Otoni-MG. Trata-se de uma pesquisa qualiquantitativa, onde foram aplicados questionários semi-estruturados aos alunos do 9º ano do ensino fundamental e seus respectivos professores.
Observamos que as representações sociais e práticas pedagógicas dos professores e alunos quanto ao meio ambiente estão relacionadas aos espaços (urbano e/ou rural) onde estão inseridos. São estes espaços socioculturais que
os orientam na (re) elaboração de suas práticas ambientais, e que muitas das vezes são negligenciados na construção de propostas pedagógicas em Educação Ambiental. Concluímos que a ações educativas em relação ao meio ambiente nas escolas devam ser contínuas levando em consideração a realidade socioambiental da localidade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:unec.br:124 |
| Date | 13 August 2009 |
| Creators | Pedro Paulo Saleme de Souza |
| Contributors | Jorge Luiz de Goes Pereira, Marcos Alves Magalhães, Nora Beatriz Presno Amodeo |
| Publisher | Centro Universitário de Caratinga, Mestrado Profissional em Meio Ambiente e Sustentabilidade, UNEC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNEC, instname:Centro Universitário de Caratinga, instacron:UNEC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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