This work conducted at Centro de Estudos Superiores de Maceió CESMAC and
investigated the utilization of teaching suporting techniques tools in the process of distant
education. It made use of Portal Educacional to examine their contribuition in the
formation process of the lecturer, their use by the professors in the semipresent training
modality and also to report their academic application in the institution. The focus of the
research was located in every unit of CESMAC: Faculdade de Ciências Juridicas;
Faculdade de Ciências Biológicas e da Saúde; Faculdade de Ciências Exatas e
Tecnológicas; Faculdade de Educação e Comunicação; Faculdade de Ciências Humanas e
Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas, in which participants were the professors who,
to a greater or lesser extent, made use of the portal in the period of four months, from
August to November/2005. The methodology used was base don a case study with a
qualitative. The first chapter of the work deals with the necessity and utility of the ICT in
the initial formation of the instructor, the is related to the utilization of the ITC in the
semipresent university teaching and the third in the utilization of the Educational Portal. / Esta pesquisa investiga a utilização das ferramentas de suporte à docência na educação a
distância, a partir das possibilidades oferecidas por portais educacionais para a formação
docente e a utilização deste pelos professores do ensino superior na modalidade semipresencial
e do relato do uso das ferramentas do Portal Universitário pelos professores do
Centro de Estudos Superiores de Maceió. O locus da pesquisa englobou todas as
Faculdades do CESMAC: Faculdade de Ciências Jurídicas; Faculdade de Ciências
Biológicas e da Saúde; Faculdade de Ciências Exatas e Tecnológicas; Faculdade de
Educação e Comunicação; Faculdade de Ciências Humanas e Faculdade de Ciências
Sociais Aplicadas. Os envolvidos foram os professores que mais e menos utilizaram o
Portal Universitário de agosto a novembro de 2005. A metodologia utilizada foi o estudo
de caso com abordagem qualitativa. No estudo são tratadas a necessidade e utilidade das
TIC na formação inicial dos professores, o uso das TIC no ensino superior semipresencial
e a utilização do Portal Educacional pelos professores do ensino superior .
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufal.br:riufal/282 |
| Date | 31 October 2006 |
| Creators | Oliveira, Nara Pollyanne de Araújo Ramalho |
| Contributors | Mercado, Luis Paulo Leopoldo, http://lattes.cnpq.br/5780536667755396, Gaia, Rossana Viana, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4727984H1, Costa, Cleide Jane de Sá Araújo, COSTA, Cleide Jane de Sá Araújo |
| Publisher | Universidade Federal de Alagoas, BR, Educação brasileira, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFAL |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFAL, instname:Universidade Federal de Alagoas, instacron:UFAL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/282/1/NaraPollyannedeAraujoRamalhoOliveira_2006.pdf, bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/282/2/NaraPollyannedeAraujoRamalhoOliveira_2006.pdf.txt |
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