The present study investigates how the levels of digital literacy interfere in the online
interactions in forums of discussion. It has as objective to describe the characteristics of the
forum of discussion and the necessary abilities to interact qualitatively in these. It categorizes
the levels of digital literacy in forums of discussion from the domination of necessary abilities
for the use of this interface of online interaction. It uses the virtual ethnography
methodological approach, going deeper into the theoretical discussions about the studies on
digital literacy, interactions in the online education and forum of discussion. It analyzes the
levels of digital literacy presented by the course attendees in the forums developed during the
Program of Continued Formation in Medias on Education, the course attendees materials of
study (modules) which had subsidized the reflections proposed in the forums and the collected
data with the application of a questionnaire with the course attendees delimited in the sample.
The study it indicates that the digital literacy implies on the composition of new digital
genders and of new events and literacy practices; that the online education gets potential by
the use of interfaces and interactive environments; and that the forum as a space of interaction
is marked by the dialog and by the collaborative learning. The analysis of the data allows to
conclude that the level of digital literacy of the cursista intervenes with the dynamics and the
quality of its interaction in the forums of discussion, in way that how much bigger it will be
its digital literacy, more excellent will be its interventions. / O estudo investiga como os níveis de letramento digital interferem nas interações online em
fórum de discussão. Tem como objetivo descrever as características do fórum de discussão e
as habilidades necessárias para interagir nestes qualitativamente. Categoriza os níveis de
letramento digital em fórum de discussão, a partir do domínio de habilidades necessárias para
o uso desta interface de interação online. Utiliza a abordagem metodológica de etnografia
virtual, aprofundando as discussões teóricas acerca dos estudos sobre letramento digital,
interações na educação online e fórum de discussão. Analisa os níveis de letramento digital
apresentados pelos cursistas nos fóruns desenvolvidos ao longo do Programa, os materiais de
estudo dos cursistas (módulos) que subsidiaram as reflexões propostas nos fóruns e os dados
coletados com a aplicação de questionário com os cursistas delimitados na amostra. O estudo
indica que o letramento digital implica na composição de novos gêneros digitais e de novos
eventos e práticas de letramento; que a educação online é potencializada pelo uso de
interfaces e ambientes interativos e que o fórum como espaço de interação é marcado pelo
diálogo e pela aprendizagem colaborativa. A análise dos dados permite concluir que o nível
de letramento digital do cursista interfere na dinâmica e na qualidade de sua interação nos
fóruns de discussão, de modo que quanto maior for seu letramento digital, mais relevante
serão suas intervenções.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufal.br:riufal/312 |
| Date | 01 June 2009 |
| Creators | Araujo, Rosana Sarita de |
| Contributors | Mercado, Luis Paulo Leopoldo, http://lattes.cnpq.br/5780536667755396, Francisco, Deise Juliana, FRANCISCO, D. J., Sobral, Maria Neide, SOBRAL, Maria Neide |
| Publisher | Universidade Federal de Alagoas, BR, Educação brasileira, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFAL |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFAL, instname:Universidade Federal de Alagoas, instacron:UFAL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/312/1/Dissertacao_RosanaSaritadeAraujo_2009.pdf, bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/312/2/Dissertacao_RosanaSaritadeAraujo_2009.pdf.txt |
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