The goal of the current study was to understand the process of acculturation of LGBT immigrants to Canada. I used the grounded theory approach to obtain an in-depth interpretive understanding of the subjective experience and perceptions related to the acculturation process of LGBT immigrants. The emerged grounded theory revealed that the acculturation experience of LGBT immigrants is formed by two consistent parallel subprocesses: cultural identity development and sexual identity development. Data analysis demonstrated that queerphobia in the culture of origin was a central phenomenon of the grounded theory, and played the most dominant role in the development of cultural and sexual parts of the LGBT immigrants' identity. Furthermore, the culture of LGBT immigrants' country of origin, as well as Canadian culture, strongly influenced their sexual identity development before and after immigration, and vice versa – their sexual identity development influenced the way LGBT immigrants relate to their culture of origin and to the Canadian culture before and after immigration. Moreover, the emerged grounded theory suggested that in the case of LGBT immigrants, the acculturation process often begins long before the beginning of the actual immigration process, as LGBT immigrants often assume a Western orientation as a response to queerphobia in their culture of origin. In addition, this study identified the perceived challenges and advantages that LGBT immigrants experience during the acculturation process, as well as presented variables responsible for the variety of acculturation outcomes. Finally, the study provided clinical implications and recommendations for mental health practitioners regarding the design and implementation of micro and macro level interventions that address multiple challenges LGBT immigrants face in their acculturation process. / L'objectif de la présente étude était de comprendre le processus d'acculturation des immigrants LGBT au Canada. J'ai utilisé l'approche de théorisation ancrée pour obtenir une compréhension interpretative en profondeur de l'expérience subjective et des perceptions liées au processus d'acculturation des immigrants LGBT. La theorie ancrée générée a révélé que l'expérience de l'acculturation des immigrants LGBT est formée de deux sous-processus parallèles cohérents: le développement de l'identité culturelle et de développement de l'identité sexuelle. L'analyse des données a montré que la queerphobie dans la culture d'origine est un phénomène central de la théorie ancrée, et a joué un rôle des plus prépondérant dans le développement des parties : culturelle et sexuelle de l'identité des immigrants LGBT. En outre, la culture du pays d'origine des immigrants LGBT, ainsi que la culture canadienne, a fortement influencé le développement de leur identité sexuelle avant et après leur immigration, et vice versa - le développement de leur identité sexuelle a influencé la façon dont les immigrants LGBT se rapportent à leur culture d'origine et à la culture canadienne. D'autre part, la théorie ancrée générée a suggéré que, dans le cas des immigrants LGBT, le processus d'acculturation commence souvent bien avant le début du processus d'immigration en lui même, les immigrants LGBT mettent en avant leur orientation vers l'occident comme opposition à la « queerphobie » dans leur culture d'origine. De surcroît, cette étude a identifié les défis et les avantages perçus que les immigrants LGBT vivent durant le processus d'acculturation, ainsi que les facteurs présentés dans l'étude responsables de la variété des résultats d'acculturation. Enfin, l'étude a fourni des implications et des recommandations cliniques pour les professionnels de la santé mentale concernant la conception et la mise en œuvre des interventions au niveau micro et macro qui répondent à de multiples défis. Défis auquels les immigrants LGBT font face dans leur processus d'acculturation.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMM.123207 |
| Date | January 2014 |
| Creators | Fuks, Oleksandr |
| Contributors | Jack Destefano (Supervisor2), Nathan Smith (Supervisor1) |
| Publisher | McGill University |
| Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
| Language | English |
| Detected Language | French |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation |
| Format | application/pdf |
| Coverage | Doctor of Philosophy (Department of Educational and Counselling Psychology) |
| Rights | All items in eScholarship@McGill are protected by copyright with all rights reserved unless otherwise indicated. |
| Relation | Electronically submitted theses |
Page generated in 0.0026 seconds