El presente estudio tuvo como finalidad establecer la relación que existe entre la comprensión
lectora y el rendimiento académico en el área de Comunicación, en alumnos del primer
grado de secundaria en una institución educativa estatal del distrito de Santiago de Surco,
cuya participación fue de 65 alumnos y de una institución educativa no Estatal del mismo
distrito, con un grupo estudiantil de 38 alumnos.
Se llevó a cabo la prueba de bondad de ajuste de Kolmogorov – Smirnov para los puntajes
de la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva Nivel 7 Forma
B (CLP 7- B) y los promedios del tercer bimestre en el área de Comunicación de los
estudiantes de la institución educativa no estatal del distrito de Santiago de Surco, la cual
indicó que se podía emplear estadísticos paramétricos para la prueba de hipótesis.
Los resultados mostraron la existencia de una relación estadísticamente significativa entre la
comprensión lectora y el rendimiento escolar en el área de Comunicación en la muestra total
de estudiantes. Asimismo, se encontró una relación significativa entre ambas variables en los
estudiantes de primer año de secundaria tanto en la institución educativa estatal, como en la
institución educativa no estatal del distrito de Surco.
También se encontró que los estudiantes de la institución educativa no estatal tenían un mayor
nivel de comprensión lectora que sus pares de la institución educativa estatal.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PERUURP/oai:cybertesis.urp.edu.pe:urp/1188 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Chaúd Costa, Silvia Cecilia |
| Contributors | Torres Acuña, William |
| Source Sets | Universidad Ricardo Palma (URP) |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | Repositorio de Tesis - URP, Universidad Ricardo Palma |
| Rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | info:pe-repo/semantics/dataset |
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